班干部竞选轮换制在护生班级管理中的应用.pdfVIP

J 班干部竞选轮换制在护生班级管理中的应用 育 教 新 创 / 彭月娥 宾映初 I n n o 【基金项目】本文系湖南省教育科学“十二五”规划课题“以技能抽查制度为契机的高职护理实训教学创新研究”（课题批准 v a 号XJK014CJY101）阶段性成果。 t i o n 【摘要】探讨班干部竞选轮换制在护生班级管理中的应用效果。在 57 人组成的高级护理专业班级中，连续 5 个学期采用班干 E d 部竞选轮换制进行班级管理。结果，班集体形成了良好的班风，被评为学校的先进团支部、优秀班集体。班干部竞选轮换制应用于 u c a 护生班级管理中，利于班集体的管理，利于护生自主管理能力、社会适应能力的提高及利于护生工作岗位的适应。 t i o 【关键词】护生；教育管理；竞选轮换制 n 【作者简介】彭月娥，女，1967年9月29日出生，湖南人，医学硕士，长沙卫生职业学院教师，教授职称，获长沙市“星城杯” 教学赛 “一等奖”、“全省教育系统创先争优优秀共产党员”；宾映初，长沙卫生职业学院。 职校应着重培养护生自主学习、自主管理的社会适应能力， 班干部组织去福利院慰问孤寡老人、智障儿童等，护生的爱心 让护理专业的护生担任班干部正是提升这种能力的良好机会， 和组织能力都得到体现；劳动时也不怕吃苦了，地铁开通时全 因为班干部是班级的骨干力量。在传统观念中，班干部只有成 班同学积极报名担任志愿服务者……形成了良好的班风，被评 绩好的学生才能担任，这样做，不少护生失去了获得培养、展 为学校的先进团支部。 示能力的机会。其实衡量护生能力的不仅仅是学习成绩，还要 3. 讨论 看工作态度、工作热情和工作实效等。作为护理专业的教师， 31 采用班干部竞选轮换制，利于班主任更好的管理班级护 本人通过多年护生班级的班主任工作实践，我们认为：采用班 生。当班干部，既是为大家服务，也是一种自我享受; 既是一种 干部竞选轮换制是培养护生自主管理能力、社会适应能力的理 自我锻炼，也是一种自我成长; 既是当下的一种幸福体验，也是 [1] 想模式之一。 将来一种美好的回忆 。每个人都有表现自己、让他人肯定自 1. 对象和方法 己的欲望，通过竞聘上岗的班委成员更具有责任心，他为了实 11对象 在本人担任班主任的2013级57人组成的高级护理 践竞聘诺言，会更努力的工作，是班主任管理班级的一个很不 专业12班中，连续5个学期采用班干部竞选轮换制进行班级管 错的途径。 理。 32 采用班干部竞选轮换制，利于引导护生自主发展和培养 12方法。121 建立护生个人档案，及时发现护生的特长。 护生自主学习的能力、利于培养护生的主人翁意识、自主管理 122提出竞选条件，我们提出的竞选条件是：1221我是干部， 能力和社会适应能力创建公平的竞争平台，让每个护生都有参 代表着班集体；1222敢于批评和自我批评；1223能上能下； 与管理的机会，不但体现人尽其才，更能培养护生的竞争意识， 1224我对待工作的态度是：全力以赴；1225我乐意为班级服 利于引导护生自主发展和适应社会竞聘上岗的管理模式。 务。123 组织竞职演讲比赛 为了组成真正优秀的护生干部队伍