论《看不见的人》中的主人公成长历程.docVIP

论《看不见的人》中的主人公成长历程 　　摘 要：《看不见的人》是拉尔夫?艾里森的代表作，小说描述了一位黑人青年从迷失中寻找自我，最终找到真正自我的成长历程。主人公的一系列的经历也体现了他从对黑人文化的漠视，到对黑人文化的接受，最后到对黑人文化的认同的过程。 　　 　　关键词：看不见的人;自我身份;黑人文化;异化 　　中图分类号：I106 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2010）08-0290-01?? 　　拉尔夫?艾里森的《看不见的人》被一致认为是美国黑人文学最优秀的作品之一,评论家称其为“划时代的小说”。小说的中心主题突出了主人公在白人至上的文化意识中逐步发现自我,实现真正自我的成长过程。小说采用第一人称回顾性叙述方式，开篇就以独特方式表明了主人公寻找自己身份的生存状态。小说没有连贯的故事情节,而是由主人公一系列的经历组成。这些经历是主人公寻找自我,发现自我，接受黑人文化真正存在的过程。作者深刻描写了黑人在黑、白两种文化冲突中所遭受的苦闷、失落等心理和精神上的创伤。 　　一、自我的迷失 　　主人公是一个普通的黑人青年,没有名字。名字是社会个体最基本的身份认定符号，作者在开篇就暗示他是一个没有自我身份的人。小说的主线既是主人公寻找自我、确认身份的过程,也是他接受黑人传统文化的过程。作品一开始就点明了这个主题：“我一直在寻找自我，曾有过许多只有我自己才能够回答的问题。我不问自己，却老是去问别人。只是在经过漫长的时间，体验过种种期望遭到毁灭的痛苦以后，我才获得别人与生俱有的认识：我就是我自己。”????［1］??对身份的探索伴随主人公的成长过程，而对自我的认识和定位是他这一过程中获取的重要认知。主人公是一个十七、八岁的黑人青年，他曾是南方的一个好孩子，从懂事起就一直努力按照学校教育所灌输的一整套价值观念塑造自己。在白人俱乐部里他为了能演讲而违心参与黑人少年之间的格斗，爬过带电的毯子去抢钱币；为了使演讲继续他吞下口里的血水。为了得到白人的认可他将脱口而出的“平等”改成“义务”。为此他得到白人给予的一只公文包和一份大学通知书的奖励。主人欣喜若狂，以为成功就在眼前。小说一开始,艾里森就揭示了主人公没有独立人格,完全按照白人文化教育模式塑造自己。当他知道布莱索校长所谓推荐信的真实内容后,他感到“麻木和虚弱…知道那痛苦就会来的,心里明白不管我出了什么事,我将不会是原来的我了。”????［1］??由于生活在一个不稳定且虚无缥缈的现代社会里,黑人们在社会里找不到属于自己的一席之地。他们整天都处于警觉的状态之中。这也是主人公向发现自我,找寻真正自我存在所迈出的第一步。 　　二、自我的寻找 　　在《看不见的人》中,“异化”的过程也就是主人公寻找自我的过程。“异化”是现代资本主义社会的一个突出的现象,因而也成为现代派小说的一个基本主题。主人公代表着自我意识强烈、觉醒中的黑人,他们感受到了自我价值的失落,并体会到这种失落是个人的自由意志受到社会威胁的结果。在主人公童年和少年时期,他拒绝接受祖父临终时关于同白人进行不懈斗争,反而接受了父母的调和态度。他通过参加一次屈辱的拳击赛赢得一份奖学金,最终得以去上大学。在大学三年级因为不小心让一个白人理事看到了黑人生活中丑陋的一面而被校方开除时,主人公明白了这种适应白人世界的做法被证明是徒劳无益的。在这期间,主人公的双重失落和异化感突出地表现了出来。一方面,他顺从他的父母“呆在他的阶层中”,做一个让白人喜欢的“老实的黑人”。而他祖父的临终遗言却又总是使他焦虑不安,每当白人夸奖他时,他就觉得自己犯有背叛罪。这种对于“黑人性”的失落感表现了在一个群体社会里,人们忘记了自己从何处来的“无根”的异化感。另一方面,从主人公最初表现出来的对于那位黑人校长的钦佩并将其视为他效仿的楷模的描写上,我们也能感受到主人公成长过程中的异化感。他最初还不懂得“黑人性”意味着什么，因为黑人校长本身代表着“黑人性”的丧失。实际上,小说开篇便是“我是一个看不见的人”,一直到最后,主人公都是无名无姓的。主人公之所以无名无姓是因为在许多白人眼中黑人不具备独立的个性价值。失去名字,也就象征着丧失了自我。自我的失落进而导致了“异化”感。最后,主人翁把自己置于与白人社会对立的地位,遁入地下,以伺机复出,实现他认为的社会责任―――黑人必须维护这个国家的建国原则,或者他们必须肩负起这个国家的全部职责。这一系列的经历都是主人公在痛苦和迷惘的“异化”中努力寻找自我身份的过程。在黑白两种文化冲突中,美国黑人寻求自我的过程必然伴随着不同程度的异化。 　　三、自我的顿悟 　　在小说的结尾，主人公对“兄弟会”极端失望并且又被黑人民主主义者拉斯一伙当成“兄弟会”的头目进行追杀。在逃避追杀的路上，他又遭到警察的盘查。在走投无路的情况下，他