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高校工会在推进青年教师队伍建设中的作用探析 　　摘 要： 高校工会的职能随着高校改革深化而发生转变。本文分析青年教师工作现状，提出关注青年教师的工作生活，开展形式多样的文体活动，关注青年教师的利益需求，配合做好青年教师的职业规划，营造公平发展的氛围等建议，以提升青年教师的工作热情与职业幸福感。 　　关键词： 高校工会 青年教师 队伍建设 作用 　　近年来，随着我国高校的扩招与新时期改革的深化，大批青年教师进入高校，高校教师队伍的年龄结构正发生重大?化，40岁以下的青年教师所占比例逐年增加。青年教师正处于人生发展“黄金时期”，其大多博士毕业，具备扎实的专业基础理论，知识面较宽，思维较活跃，创新意识与创新能力较强，是高校教学、科研和社会服务队伍中的主力军，也是推动高教改革发展的重要力量，其发展状况与高等教育发展的成败密切相关，更是高校综合竞争力的重要体现[1]。 　　高校工会是党领导下的教职工自愿结合的群众组织，是党联系群众的桥梁和纽带，是会员和职工利益的代表，具有维护、参与、教育与建设等四项职责。高校工会在高校青年教师队伍建设过程中面对新形势与新任务，应抓住机遇，以建设高素质教师队伍为中心，创造性地开展工作，从思想、业务、发展与生活等层面关心青年教师，为其成长创造良好环境，使其成为青年教师的良师益友与健康成长的助推器。因此，不断完善与创新高校工会工作，营造和谐安定的校园环境，对青年教师稳定生活、积极工作与快乐学习有着积极意义。对此，课题组分析了青年教师的生活状况、薪资待遇与职业规划等情况，结合实际情况分析问题，提出改进措施与相应对策，以期为校工会与人事管理部门开展工作提供理论参考。 　　一、青年教师的工作现状 　　高校青年教师面临着既要尽快适应教师角色，提高教学质量的任务;又要致力于科学研究，提高科研水平;还须面对恋爱结婚、组建家庭、养育子女与赡养父母等方面的社会责任[2]。有限的薪资水平，职称晋升名额的有限与日趋激烈的竞争，使青年教师承受着挑战。因此，如何建设一支高水平高素质的青年教师队伍已成为国内高校管理工作者普遍关心的重要课题之一。高校工会是高校教师的坚实后盾，作为广大教职工的教工之家，工会担负着维护教职工的合法权益、协助学校开展各项管理工作的重要职责[3]。高校如要稳步发展，工会管理部门应与人事、教务管理部门共同重视青年教师的个人成长，采取有效的激励措施，营造和谐氛围，激发其工作热情。 　　二、对策与建议 　　1.关注青年教师的工作生活，为其减负多做实事。高校工会要主动倾听青年教师的心声，并反映其困难与诉求。校管理部门在出台有关制度如职称晋升、岗位津贴、货币补贴与住房安置等应通过基层工会与教代会汇总其需求，充分考虑青年教师的生活现状，努力减轻其经济压力，以稳定青年教师队伍。对家庭经济困难的教师，除在物质上给予帮助外，还要对其家庭成员给予一定精神鼓励与支持。高校工会还应与各级党政部门积极配合，在法律咨询、职工住房、医疗保险、子女教育等方面开展工作，关心青年教师的利益诉求，解决他们的后顾之忧，保证其安心做好教学与科研工作[4]。此外，校院各级工会应重视对青年教师的人文关怀，通过“送温暖”与“一日捐”等活动，关心慰问困难教职工，让他们能够安居乐业，真正融入高校大家庭当中。 　　2.开展形式多样的文体活动，增强青年教师的归属感。作为高校教师的活动组织，高校工会可不定期举办各类文体活动，如球类比赛、田径竞技、摄影大赛、教师才艺等，从各方面吸引青年教师参与校园活动，满足青年教师的精神文化需求，激发青年教师融入集体与学校的热情，缓解其工作压力，增进其身心健康，增强其集体荣誉感与学校凝聚力，更能形成和谐的同事关系，提高人际交往适应能力。同时，高校基层工会可设立“教工小家”或“女教师联谊会”，积极配合校级工会开展各类活动，进一步调动基层工会气氛，培养归属感，形成和谐稳定的校园氛围。 　　3.把握青年教师的利益需求，完善各项管理制度。高校工会积极与相关管理部门协调，通过教工代表大会提出建议，进一步完善各项管理制度，如改进青年教师的教学与科研评价机制，实现其管理服务的人性化。适当调整科研为主要导向的职称评审与量化机制，在加强青年教师综合素质评价的基础上，逐步加大对其教学质量与教学改革效果的评价力度。将同行评价、专家评价与学生评价纳入考核评价体系当中，并对评价结果进行公示或与职称聘任挂钩。努力改变青年教师在科研上急功近利的浮躁情绪，促进其教学与科研相结合，使其真正关注学生的创新能力培养，吸引学生参与到科研课题中，实现共同发展[5]。 　　4.做好青年教师的职业规划，促进其自我价值实现。高校工会可在人事管理与上级主管部门的引导下，根据高校青年教师个人的学术背景与研究专长，积极配合为每一名青年教师设计出个性化的职业生涯