生命的亮点——浅谈教师品德.pdfVIP

一 教育行为研究 李惊川生命的亮点 生命的亮点 一 浅谈教师品德 李惊川 摘 要 所谓 “学高为师，德高为范”，这是教师的两个基本要求，而师德问题，从古到今，一直都是社会比较重 视的话题，这个问题涉及到新一代学生的品德影响和教师形象的建设，更加涉及到教育的最终成果。在这里，我从 课堂，课后和师生的交流几个方面对这个问题做一个探索，希望能为我的同行们提供一点参考。 关键词 教师 品德 学生 课堂 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 一 句粗 口，从此之后，他们班的同学对这位老师的感觉全部改观 — — 车尔尼雪夫斯基 了。而且，这一位老师也经常在课堂上埋怨学校的待遇不好，说 爱因斯坦曾对天下为师者说过：“使学生对教师尊敬的惟一 一 些社会的黑暗面，让他们不知所措，一年下来，大家对社会和 源泉在于教师的德和才。 爱因斯坦把教育者的“德”放在第一 学校都有点迷茫的感觉。试想，这样的课堂教学，教会学生的是 位，“才”则次之。同时，教育家乌申斯基则坦言：“教师的人格就 粗 口，是社会的阴暗面，是对社会的不满，这样的教师，对学生来 是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。峭中学 说，本身就是一种深深的毒害。因此，我觉得，作为一个教师，即 生处于思想刚刚独立的重要时期，在思想方面，对社会和人文认 使 自己有再多的不满，再多的怨恨，也不能直接灌输给学生，这 知方面也具有重要的可塑性，因此在这一个时期里，中学教师的 是作为一个教师最基本的责任，我们应该做的是教育学生认识 职责就不只是传授学生予科学文化知识，还要对学生的思想和 社会的光明面，教会学生用健康的眼光去看待 问题，就如余杰所 道德负责。中学教师的品德无论在言传还是身教都会给学生造 说的：与其诅咒黑暗，不如让 自己发光。④ 成重大的影响，因此，师德这个词眼在任何一个时期也就有着不 课外，学生受道的重要场所。学生不仅看重老师在课堂上的 可代替的价值。 表现，在课后，学生同样关注老师的一举一动，因为在学生的心 蔡元培之所以成为我国著名的教育家，很大程度上是其师 目中，老师代表着一种神圣，这是一种知识和人格的化身，是学 德的作用。北大人一直对蔡先生敬重不已的时刻仍然是在蔡先 生灵魂的寄托，因此，我们不难发现，无论在哪里，学生总是很善 生徒步走入北大的瞬间，没有奢侈的排场，没有虚张的声势，只 于发现 自己的老师，而教师也很容易成为发光点，从另一个方面 有那么一种沉稳及和蔼，就是这么一种人格的力量，让北大乃至 来说，教师这个职业是社会 比较特殊的职业，因为她的发展直接 整个中国近代高等教育产生了震撼性的影响和变化，蔡先生用 关系到任何一个家庭乃至这个社会的发展。 自己的人格、品德以及学识推进了中国教育的近代化进程。由此 我在一个学生讲座上提到教师品德的时候，马上有学生向 可见，一个教育者真正对人的影响最重要的还是在品德和人格 我说了这么一件事：他是在一所娱乐城旁边住的，当他无意中发 上的熏陶。对教育者的思想素质要求，不只是在言行上，更重要 现学校有一位年轻教师经常在娱乐城门口徘徊，并且一直到深 的是给受教育者的感觉和内意识的认识上的认知，乌申斯基提 夜，有时候还和一些穿着出格的女人交往，还有过一次醉酒闹 出：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能 市，被派出所拘捕。他觉得心里好像有了一种隔阂，是对这位年 代替的最有用的阳光。”③由此可见，这种人格思想的影响对于学 轻教师的隔阂，从而导致他总是怀疑一些老师有着不轨的行为， 生是一种何等的收获。在学生的心中铸造一个永恒的上帝，我们 心里老觉得不好受。后来我开解了这位学生，