【名校专供】《《虽有佳肴》学案.docVIP

 HYPERLINK  共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果 联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400-688-1789 第  PAGE 4 页 共  NUMPAGES 4 页 七 年级 语文 科导学案[ww@w.zzstep.%com*#] 课型：新授课设计：李泽飞审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期  第 1 课时累计 课时学习过程（定向导学：教材 105页至 106页）流程及学习内容学习要求和方法【知识链接】 课前预习：了解《礼记》的有关知识。 《礼记》，又名《小戴礼记》， 家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉 编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。 一、解读目标 （3分钟） 【学习目标】 1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文； 2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理；(重点) 3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。（难点） 二、夯实基础（12分钟） 【初读课文 读准字音、节奏 弄懂字义】 1、认读生字词语，给加点字注音或根据拼音写出汉字。 嘉yáo（ ） 弗食（ ） 不知其zhǐ（ ） 兑命（ ） 学学半（ ） 2、仿照示例，为课文划分朗读节奏。 示例：虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽我/至道，弗学，不知/其善也。 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽我至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 3、借助注释和工具书理解难懂的词语，不懂的地方做上记号。 4、解释下列句中加点的字或词。 （1）虽有佳肴 虽： 佳： 肴： （2）弗食，不知其旨也 食： 旨： （3）虽有至道，弗学，不知其善也 至道： 善： （4）是故学然后知不足，都然后知困 是故： 困： （5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 反： 自强： （6）故曰：教学相长也 长： （7）其此之谓乎 其：[来源:] 5、翻译课文。写在下面横线上。 三、能力提升（20分钟） 【精读课文 读懂结构】 本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章开头作者为什么要“虽有佳肴”写起？ 【品读课文 感悟哲理】 2、这篇短文告了我们一个什么样的道理？ 3、结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？ 四、总结梳理（ 5分钟） 这篇课文告诉我们教学相长的道理。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。? 五、过关检测（5分钟） 阅读下面文章，回答文后问题。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨（美味）也??虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 选自《学记》 1、解释下列句中加点的词。 （l）虽有嘉肴（ ）（ ） （2）虽有至道（ ） （3）不知其善也（ ） （4）教然后知困（ ） （5）故曰：教学相长也（ ） 2、将下列句子译为现代汉语。 （1）是故学然后知不足，教然后知困。  温馨提示：了解作者及写作背景，能帮助你更深刻地体会文章的思想与情感的内涵。 认真阅读资料，用双色笔标记重要信息。 [来源:] 独学要求：不动笔墨不读书，进行圈点勾画；借助课后注释及参考书读准字音、节奏 弄懂字义。 采用圈点勾画法在课文中做批注，写出自己的理解，然后说给你的对子听，交流修正后，再说给其它同学听。 整理导学案 1、想一想自己在本堂课的收获。 2