小学语文教学中如何培养学生的非智力因素.pdfVIP

?????????????? ??? ，??．????????????．?? 小学语文教学 中如何培养学生的非智力 因素? 河 北省 磁 县 贾璧 学 区 索井 明德 小学 ????????宋 法 霞? ?摘 要?非智 力因素是 学 习活动 的动力和维 持系统 ，起 着发 动、定 向、调节和 强化的作 用。 因此，非智 力 因素对 智力 因 素具 有 能动作用 、促? 进作 用 ，能保 证 学生积极 、主动地学 习，并获取 成功。? ?关键词 ?语 文 教 学 非智力 因素? 智力 因素是 获取知识 、巩固知 识 、运 用知 识的必 备能力 ，是? 启发 与引导学生解决疑难 问题 ，求得 答案 ；“悱 ”是 学生经过 思? 学习活动的执行和操作系统 ；而非智力因素是学 习活动的动 力? 考 ，达到了想表达但又表达不 出的困难境地 ；“发”则是指导学生? 和维持系统，起着发动、定向、调节和强化的作用。因此 ，非智力? 把 自己的所思所想 通过语 言表达 出来 。在新 的课程建设下 的语? 因素对智力因素具有能动作用、促进作用 ，能保证学生积极、主? 文教学，运用“不愤不启，不悱不发”的教学理论来实施教学，就? 动地学习 ，并获取成功。那么 ，在小学语文教学 中，如何培养学生? 需要教师创设 “愤悱 ”的学 习情境 ，培 养学生的非智力因素 ，引导? 的非智力因素，促进学生的智力发展呢?? 学生在语文学 习的活 动中 自己主动地 去参与 ，去探索 ，去发现 ，? ? 什 么是 非智力因素? 真正地把他们是学 习主人的地位 确立起来 ，以享受 到语 文学习? 从广义上说 ，凡智力因素?注意 、感知、记忆、想象、思维等 ?? 的快 乐 ，感受到语言文字 的魅力 ，从而锻炼 出自己的语文能 力。? 以外的一切心理 因素 ，统称为非智 力因素 ，是相对于人智力 因素? ? 加强学法指导 ，培养学生 良好的学习习惯 。? 而言的。从狭义 上来说 ，非智力因素主要指情感 、意志 、动机 、个? ?．? 勤读的习惯 。要求学生每 天安排一定的时 问去读 ，如读 词? 性等，作为教师首先要弄清它们之间的关系。情感能直接转化为? 语、句子、课文等，应该反