小学语文教学应重视培养质疑问难的能力.pdfVIP

小学语文教学应重视培养质疑 问难 的能力? 口 河南省南乐县千 口乡大刘村小 学 张麦增? 学贵有疑 。在 小学语文 素质教育 中应重? 一 个 问题更重要 。”科学家 的发明创造都 是? 须一边读 一边想 ，一边领会一 边揣摩 。否则? 视培养质疑 问难 的能力 。? 从 问题 开始 。 “学起 于思 ，思 源于疑 ” ，任? 读 了之后 ，脑子里 只有一 片空 白，发现 不 了? 一 、 让学生质 疑问难 。有 利于处理 好教? 何思都是从 疑开始 的 ，疑问是获 得知识 的前? 问题 。只有做到 了边读边思 ，读后才有 获 。? 与学的关 系? 提条件 ，有 了疑 问，才有进一步 深入学 习的? 此外 ，让 学生质疑 问难 ，还可培养 学生 抠词? 教 师和学生是 构成教学 的主要 因素。在? 需要 ，也 才可能 获得新知 。? “小 疑则小 进 ，? 抠句 咬文嚼字 ，悉 心揣摩 比较 推敲 的 良好读? 课堂教 学 中，学生 应处于 主体 地位 ，教 师对? 大疑则 大进 ”。发现 问题提 出来 ，即是思 维? 书 习惯 。 良好 的阅读 习惯能促使 学生 自觉持? 学生 的学起主导作 用 ，教应为 学服务 。然 而? 活动 的表 现形式 ，也 是思维 活动的结果 。思? 久地进行阅读实践 ，并逐步 内化成 阅读能力 。? 在 目前很 多的 阅读 教学 中，学生 没有足够 的? 维的发展从 问题 开始。每发现一 个小 问号 ，? 学 习过程是个不断发现 问题 ，提 出问题 ，? 个体学 习 自由，没 有潜心领会语 言文字 的时? 这个小 问号就像一个 小钩儿勾住 学生 的好 奇? 解决 问题 的过程 。问题 由学生 提 出，最 终还? 间，被 老师的 问题 所牵引 ，被 动地 围绕 老师? 心 ，学 习成为一种 自觉 自愿 的心理渴望 ， “要? 应 由学 生 自己解答 ，教师不包 办代替 ，全盘? 团团转 。素质教育 的一个重要 的方面就是 发? 我学 ”转 变为 “我要 学” 。问题 愈多 ，好 奇? 端 出 ，而应 “疏 ”、 “引 ”、 “拨 ” ，用 不? 扬全体 学生主 动精 神 ，自主意 识。阅读教学? 心愈强 ，兴 趣愈浓 ，注意力就愈 集 中，思 维? 同的方法 启发和激励 学生 自己分析 问题 ，解? 要 “以学生为主 ，以 自学为 主，以读书为主”。? 就愈活 跃。在老