论地方本科高校辅导员科研能力提升路径.docVIP

PAGE  PAGE 7 论地方本科高校辅导员科研能力提升路径 　　摘要： 提升辅导员科研能力是辅导员队伍专业化、专家化建设的必然要求。基于江苏四所高校的调研，“强化辅导员职业认同、优化辅导员激励机制、细化辅导员科研方向”是重要经验镜鉴。“搭建辅导员培养平台，为辅导员科研奠定基础”与“搭建辅导员科研平台，促进辅导员由经验积累向理论研究的提升”，是辅导员科研能力提升的路径。 　　Abstract： To enhance the scientific research ability of counselors is the inevitable requirement to make a counselor team professional and the construction of expert. Based on investigation and research of the four colleges in Jiangsu， it obtained very important experience and enlightenment of strengthening counselors professional identity， optimizing the counselors incentive mechanism， and refining the counselors scientific research direction. To build counselors training platform， laying the foundation for their scientific research and to set up the scientific research platform， promoting counselors from experience to theory research are the path to enhance the scientific research ability of counselors. 　　关键词： 地方本科高校；辅导员；科研能力；提升路径 　　Key words： local undergraduate colleges and universities；counsellor；scientific research ability；promotion path 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）18-0055-02 　　0 引言 　　辅导员是长期从事学生思想政治教育和学生事务管理的一线工作者。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）均指出了辅导员在大学生思想政治教育中的重要作用。我国高等教育的发展对高校辅导员科研能力提出了更高要求。所谓高校辅导员科研能力，是指“根据自己所从事大学生思想政治教育与管理工作的需要，在打牢马克思主义理论功底，掌握思想政治教育专业知识的基础上，开展思想政治教育和学生管理方面的基础研究、应用研究、决策咨询研究和调查研究的技能和水准”[1]。可以说，提升辅导员科研能力是辅导员队伍专业化、专家化建设的必然要求。 　　1 江苏四所高校提升辅导员科研能力的现况 　　为进一步提升辅导员科研能力，加强辅导员队伍专业化、专家化建设，笔者在校领导和学生处领导的带领下，对南京师范大学、南京航空航天大学、江苏大学、常州大学四所高校进行为期两天的调研，与对口学院就所关心和关注的重点问题进行了深入探讨。笔者认为四所学校在辅导员科研能力提升方面的工作各具特色，取得了很好的成绩。 　　南京师范大学作为国家级辅导员研修基地，在搭建科研平台提高辅导员科研能力方面，成果斐然。近年来，南京师范大学共获得一类课题39项；二类课题106项；取得核心及以上科研成果30余项；获得省级以上科研成果80余项；成功申报教育部思政各类课题8项；辅导员工作精品项目1项；江苏省思政课题10项。 　　南京航空航天大学注重辅导员培养体系建设，取得了显著成绩。一是建立辅导员校内培训体系，实施校外交流计划；组织辅导员申报学生工作专项课题，推动辅导员由经验型向学术型转变。二是制定辅导员职业发展计划，明确辅导员发展方向。三是搭建辅导员学习、交流与成长平台，成立辅导员协会，促进辅导员间的交流与分享，提升辅导员职业能力与素养。 　　作为江苏省辅导员培训和研修基地，江苏大学在辅导员科研和职业发展方面举措有力。一是每年设立50万元大学生思政专项科研基金，鼓励辅导员开展相关研究。二是畅通辅导