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让语文教学与时俱进 严 棣 三尺讲台几十载，笑谈天下遍桃李 一支粉笔二三寸，喜掬丹心写春秋 一支粉笔、一块黑板、一本教材的传统教学方式虽经历了上百年，可是愈来愈跟不上时代的步伐，在日趋进步的人类中窥见滞后的现象。 近代，电视机、录音机、幻灯机、投影仪等先进教具陆续出现在课堂上，通过这些教具，教学内容较之以前更以丰富、直观、迅速地呈现给学生，收到了良好的教学效果。 现代，随着网络走进千家万户，语文教学发生了质的变化，它开辟了趣味教学的新天地，既激发了学生的学习兴趣，又有效﹑快速地解决了教学的重点与难点，提高了课堂教学的效率。现代社会已经进入了高科技迅猛发展的信息时代，随着现代信息技术的飞速发展，以计算机为中心的多媒体技术在教学领域中得到了广泛应用。语文是基础教育的基础学科，在语文教学中运用现代信息技术，逐步实现教学的网络化，不仅是21世纪教育现代化必须完成的任务之一，也是语文学科克服自身弊端，进一步实现科学化的有效途径。 所以，让语文教学手段与时俱进，尤为重要。 那么，如何让语文教学跟上信息时代的步伐呢？ 首先，要明确现代教育技术特别是信息技术，是一种更能提高语文教学的技术、工具和手段。它可以为提高学生的基本素质发挥独特的优势，也可以为死记硬背的灌输式教学发挥作用。要想发挥计算机的优势教师的作用必不可少，教师作为教育者，通过各种教学形式，向学生传授知识，培养学生的各种能力，提高他们的素质。在这样的教学活动中，其主要渠道是课堂教学，是离不开信息的传播的。 我们知道，人的信息来源主要靠视觉，约占全部信息的百分之九十，所以如何提高可视信息的传播，尤为重要。 在现行的课堂教学中，教师为了提高教学效果，经常使用各种电教煤体，要想发挥计算机特有的作用，在使用时要注意以下几方面：（1）要求要有好的教学设计；（2）电教媒体的选择，要求充分发挥各种媒体的长处，从而达到优化组合应用；（3）软件的选择，在内容形式上要求很好的满足教学要求，且有较高的音像指标；（4）手段的使用方式，要求教师有良好的使用技???，会把握使用的时机。 其次，要在深入理解“语文”这两字的基础上进行教学。语文课中的很多知识不是看几张图片就能解决的，电教媒体的使用也许解决的并不是很重要的内容，但是，这没关系，因为你所选择的媒体能完成你想达到的某个目的就可，切不要失了主次。 第三，用计算机激发学生的学习兴趣 　苏霍姆林斯基认为，“培养学生的学习兴趣和求知欲是推动学生完成学习任务的重要动力”。在大屏幕前，教师将传统教学中无法展示的东西栩栩如生地摆在学生们面前，引领他们去欣赏“春”的千姿百态，聆听“潮”的汹涌澎湃，感受“莲”文化的无穷魅力。动静结合、声像俱佳，学生乐学，老师不累，语文课上其乐融融。 1、计算机教学具有直观性强的特点，对于调动学生学习的积极性有着积极作用。例如，在导入《蛐蛐与蝈蝈》这课时，我运用课件，插入了几篇图画，学生的视觉感官完全被调动起来了，在适时的发挥教师语言的引导作用，很容易就把学生紧紧的抓住并引到课文中来了。 2、运用计算机也具备声音媒体的特点激发学生的学习兴趣。例如在上《海燕》这一课时，我就先播放范例朗读，再在背景音乐的烘托下录下孩子们的朗读。因为录放他们自己的朗读声，孩子们的兴趣一下就被调动起来了，学生们积极配合，完全融入到课堂中来了。 3、充分利用计算机能演示图片及活动画面这个特点。激发学生学习的兴趣对学生而言，学生喜欢的方式他们才感兴趣，所以在教学中能否激发学生的学习兴趣事十分重要的。在讲课过程中我经常制作一些活动的、色彩鲜艳的、学生爱看的画面。尽量使画面动起来，而且运用素材库中的素材，在画面中插入一些动植物的图，来吸引学生的注意力。 第四，运用计算机进行教学可以使课堂内容更丰富，课堂容量更大，提高课堂的效率。 语文学科是个涉及范围很广、信息内容丰富的学科。如何在课堂中恰当地扩大学习的信息量，提高教学效果是一个很值得关注的环节。以计算机为核心的信息技术之所以得到了人们的关注，是因为它可以使学科教学声情并茂、知情并重、化繁为简、化难为易，在有限的时间内，大大提高教学效率，加大课堂信息容量以及提高教育训练水平。据有关专家的研究表明，人们学习知识时如果能同时动用起身体上的多种感觉器官，能收到最大的学习效果。利用多媒体技术可以使学生大量增加相关的听和看的机会，而且能够使听和看同时接受某一信息，信息量是原来教学信息量的数倍之多。所以在教学中，教师通过多媒体课件的制作，使学生置身于音像、语音、文字的环境中，使演示和呈现的速度加快，节约了课堂教学时间、增加了课堂信息量、提高了课堂效率。同时有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养，有利于学生学习潜力的开发，为学生的发展创造良好的课业环境和时空条件。 1、开阔视野，扩大知识面。有了计算机辅助教