让阅读浸润心灵.docVIP

让阅读浸润心灵 龚路中心小学 陆叶一 苏霍姆林斯基曾经说过，无限的相信书籍的力量是他教育信仰的真谛。而阅读使文字具有了永恒的价值，它比图像更空灵，比记忆更清晰，比冥想更深邃。燃一柱心香，品一杯清茶，于灯下安静地读一本书，对许多人而言是多么美好的精神享受。在电视和手机没有出现和普及的年代，温暖的灯光底下的阅读不知拯救了多少个粗鄙的灵魂，照亮了多少人甚至一个民族生存的暗影。 举世公认：犹太人聪明、智慧、善于经营。全球1300万犹太人只占世界人口的千分之二，却取得了29%的诺贝尔奖，在各个领域大师辈出，群星灿烂。美国人有一句玩笑，说全世界的钱在美国人的口袋里，而美国人的口袋在犹太人的脑袋里。原因只有一条：这是一个打心眼里崇拜知识并把智慧当成信仰、终生重视阅读的民族。犹太人把读书和受教育看得比生命还重要。据统计，犹太人平均每年每人的阅读量是45本书。犹太孩子生下来初懂人事，就要被大人抱着在涂有蜂蜜的《圣经》封面上舔一下，让孩子知道书是甜的。犹太人“在灯油方面所花的钱，比起食用油方面还要来得多”。阅读俨然成为人类作为一种高级生命存在于这个世界上的最为有力的标志。 福楼拜说：“阅读是为了活着”。窗外流逝的是岁月，桌上摊开的是人生。现实生活的人更需要一些古典的心情，温柔的心情和一颗经过污染还能沉静的心去品读书籍回味人生。黑塞的一句话很有共鸣：世界上任何书本，都不会带给你幸福，但是书本会悄悄教育你，让你成为你自己。是的，在书香的细读中，我明白：当我们细细品味书香，我们会发现，那一种憔悴中的快乐、执著中欢呼的无悔阅读人生，是那样的美丽。 对于一个孩子来说，养成阅读习惯等于在他的心里装了一台成长的发动机。养成阅读习惯的人一辈子不寂寞，养不成阅读习惯的人一辈子不知所措。对于学校教育来说，阅读是那么重要，没有阅读的学校永远都不可能拥有真正的教育。阅读应该成为学生们最基本的生活方式和最重要的生活内容。 《庄子》曰：“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。想让学生们眼界阔，境界高，学力深，唯有寻求于阅读，别无他???。教师亦同理，即使做春蚕，想奉献，也得源源不断地吃进桑叶才行。否则，干耗式的所谓“奉献”，不是崇高，只会带来教育资源的枯竭。 一位老教师说：“不读书、不研究，你只能做一辈子教书匠”。当我们为学生学习兴趣不浓而遗憾时，是否想过我们用书情和学识给过他们多少震撼呢？叶圣陶课上“谈笑风生”，朱自清读书“率性而为”，梁启超上课“舞之蹈之”，也许只有感情丰富的教师才能生发出课堂的快意，使课堂因情而多姿。那么，我们何妨不做一个会“煽情”的老师呢？从阅读中寻找“情”的金矿，有礼有度而不做作，和蔼可亲而不低俗，坚定果断而不武断，自信乐观而不招摇，以春风般的情怀拥抱课堂，以饱满的激情不断滋润学生们的心田。在书香氤氲中享受生命的馈赠，工作并快乐着，这样的姿态岂不洒脱？ 正如萨特说的那样：“阅读是自由的梦”。凡事不雕琢、不粉饰，一切流于自然，这才是上品的生活，读书更是如此。“阅读是一种回归故乡的经历”，拥有一颗丰满而滋润、光滑而柔软的心灵才能坦然而美好地栖居于浮华的尘世之中。如三月的水流、天上的白云自然而洒脱，或许这就是读书的生活，生活的阅读。 ??光阴荏苒，岁月流转，阅读是一个不断延绵的过程。行走在教育的路上，阅读已经成为笼罩于师生心灵之上的诗意的光芒，成为一股温暖向上的力量。一代代师生之间的阅读话题从来不曾停歇，而我们也将继续……