苏轼和秦观词风差异性成因探究.docVIP

PAGE  PAGE 8 苏轼和秦观词风差异性成因探究 　　摘 要：苏轼与秦观既是师徒又是知音。两人在众多方面都有一定契合点，但因自身经历、家庭环境、性格特征、思想抉择等方面存在差异，最终导致师徒二人在词创作上背道而驰。苏词豪放雄健，慷慨激昂，气势磅礴；而秦词柔婉研雅，清新妩丽，哀婉凄清。正是这不同的经历、性格和思想，使师徒两人，一个成为豪放派的领袖，一个成为婉约派的大家。 　　关键词：苏轼；秦观；词风；差异；成因 　　秦观是“苏门四学士”之一，他出自苏轼门下，是苏轼最欣赏的弟子，二人既是师徒又可谓是知音。虽然秦观受苏轼的影响很大，但他并没有完全按照苏轼的风格模式进行创作。相反，他却学习柳永，难怪苏轼批评其“不料却学柳七郎作词”。苏轼的词风豪迈奔放，秦观的词风柔婉妍雅。造成他们词风差异性的原因有以下几点： 　　一、仕途差异 　　苏轼和秦观一生经历都很坎坷，后期都是一贬再贬，但是苏轼相比秦观而言，前期的仕途之路要顺利许多。苏轼一考成名，21岁时进士及第，并为主考官欧阳修所激赏。后又应直言极谏策问，入第三等，名噪京城，仕途生涯从此开始。秦观虽有才华，但是连续参加两次科举考试都落第。直至37岁才得以进士及第。但又因党派斗争，未受重用。再次被召回京师之后，才有短暂几年的仕途。绍圣元年，新党执政，旧党遭受打击。苏轼被贬到惠州，再贬琼州。秦观也因“影附苏轼，增损《神宗实录》”而被贬。由于自身经历的不同，苏轼多有抒发急欲建功立业、一展抱负的词作。如苏轼《江城子?密州出猎》 　　老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。[1] 　　此词作于宋神宗熙宁八年十月，苏轼任密州知州，因干旱到常山祈雨，归途中与同官会猎于铁钩附近，作此词以抒怀。上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发起的豪情壮志，表达词人愿为国家效力边陲的强烈愿望。本词写景壮观开阔，抒情慷慨激昂，言志勇武刚烈，是东坡词中一首典型的豪放词。 　　而秦观更多的是把身世之感打入艳情，抒发自己怀才不遇的惆怅。如《满庭芳》： 　　山抹微云，天粘衰草，画角声断谯门。暂停征棹，聊共饮离樽。多少蓬莱旧事，空回首，烟霭纷纷。斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。销魂，当此际，香囊暗解，罗带轻分。谩赢得，青楼薄幸名存。此去何时见也？襟袖上，空惹啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。[2] 　　这首词写的是与越地一位歌妓的恋情，但相对于其它的恋情词来说其不同点在于词人将身世之感打入了艳情，于离情悱恻之中，隐寓伤心怀抱。科举考试失败和仕途的失意，词人心情甚为抑郁，于是他通过写词曲折的倾诉自己郁抑苦闷之情。此词蕴含着强烈的自我感受，表达自己怀才不遇的感伤，抒发自己内心的苦闷与不平，具有词人独特的个性色彩。 　　二、家庭教育差异 　　苏轼家庭条件和家庭教育较好。苏轼的父亲苏洵，是宋代著名的古文家，被后人列入“唐宋八大家”。苏洵对苏轼影响是多方面的，比如刚强不屈的性格，淡泊名利的处世态度，以及洞察隐微的史识和肆意纵横的文风等。苏轼的母亲程氏，出身于一个富裕的书香门第，性情善良，知书达理，不但教导儿子读书明理，而且勉励他们以节义自奋。母亲程氏注重对苏轼人格的培养，使苏轼形成了仁厚慈爱、刚正不阿、热情豪爽的性格特质。此外，苏轼出生于四川眉山，这里山峦纵横，丘陵起伏，山灵水秀，冬无严寒，夏无酷暑，气候温和，雨量丰沛，同时又具有诗书文化气息。这种得天独厚的地域文化特征，给人以宁静自然、与世无争之感。苏轼恬静淡然的性格与他的生活环境是分不开的，这也是他能够坦然达观的面对后期贬谪生活的重要原因。 　　秦观生长在江苏高邮湖畔，江苏境内多平原，气候温和，雨量适中，四季分明，土地肥沃，物产丰富，江河湖泊密布，历史上素有“鱼米之乡”的美誉。秀美的自然环境，赋予了少游一颗细腻柔敏的心，使其具有女性气质。此外，秦观的家境水平一般，没有苏轼那种优越的读书条件。三十岁之前，秦观登临纵览，生活浪漫，没有经历过什么挫折，但是之后参加科举考试却屡考不中，面对突然而来的挫折与挑战，秦观没有心理准备，有一种严重的受挫感。好不容易跻身仕途，却又陷于党派斗争的政治漩涡之中而被迫害，加之家里人口众多，生活困窘，使原本就具有女性气质的秦观，逐渐形成了脆弱敏感，多愁多感的性格特征。 　　蜀地独特的环境和良好的家庭教育，促成了苏轼具有豁达开朗、刚正豪爽的性格特点。江南秀美的环境和自身的生活经历，使秦观变得敏感脆弱，多愁善感。绍圣元年，新旧党争，师徒两人接连被贬。由于其性格不同，苏轼能很好调和儒释道三教，被贬之后虽然愤懑，但是能转移注意力到历史自然本身，接受住现实的打击，积极乐观的面对贬谪生活，所以写