基于高等教育层类视角的高职文化研究.pdfVIP

2010年第 7期 No．7，2010 职业技术教育 第 31卷 V01．3l VOCA 0【NALAND TECHNICALEDUCATION 总605期 GeneralNo．605 基于高等教育层类视角的高职文化研究 石芬芳，胡类明 (武汉职业技术学院，湖北 武汉 430074) 摘 要 高职文化是高职院校在其办学实践中积淀形成并被全体成员所普遍认同、内化、奉行的精神 要义及通过制度架构在主体人和其他实体物上的人文化的成果体现 ，是表现在精神文化、制度文化、行为文 化 、物质文化等层构上的大学文化，是与学术教育类大学文化相区别的职技教育类大学文化。 关键词 高职文化；高等教育；大学文化；层类 中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008—3219(2010)07—0010—06 高等职业技术教育是在社会对应用型高技能 通过对CNKI数据库文献检索发现 人才迫切需要的背景下应运而生的。随着高等教育 年以“高职文化”为篇名的模糊检索记录为917篇， 由精英化向大众化发展转型，高职教育作为高等教 其中，核心期刊检索记录共 93篇，主要针对高职文 育的新类型异军突起，迅速 占领高等教育的半壁江 化内涵研究的论文77篇，在 16篇高职文化理论研 山，短短二十年时间就实现了跨越式发展 ，进入内 究论文中部分涉及高职文化的外延研究，有 1篇是 涵建设时期。在国家示范性高职院校建设的背景 明确针对高职文化归属问题的研究，见图1、表 1。 下，高职院校的文化建设被提到一个空前的高度。 23 然而，由于受高职教育发展水平、层次制约以及长 期以来对职业教育、技术文化的轻视等因素的影 16 响，教育界至今还有人认为，高职院校没有大学文 化，只有校园文化。而从研究层面看，国内学者对高 职文化讨论的语境前提也不同程度地存在概念外 延不清、内涵模糊等问题。因此，笔者以为，从基础 二一1015霉卿鬻213141 研究出发，加强对 “高职文化”的层类分析和内涵研 ． ． 究尤为必要。 一 、 高职文化的研究述评 收稿 日期：2010—01—18 作者简介：石芬芳(1969一 )，女，湖北红安人，武汉职业技术学院职业教育研究所副教授，研究方向：职业教育，高等教育 管理；胡类明(1970一 )，男，湖jE孝感市人，武汉职业技术学院党委宣传部副部长，湖北省高等学校校园文化 研究会理事，武汉大学技术经济与管理专业博士研究生，研究方向：企业管理，学校管理比较研究。 基金项目：湖北省高等学校校园文化基金项 目高《校校园文化活动的评估理论与测评方法研究》(xYwHo09)，主持人：胡 类 明。 1O 表 1 CNKI数据库中高职文化研究的部分核心期刊论文研究内容分析一览 概念替代很容易弱化甚 论文题 目 作者 研究内容 发表期刊 主要观点 语境前提 至忽略学校文化最本质 试析高职校园文化 朱巧芳 内涵研究 《清华大学教育 第一次谈到了高职文化和大学文化 高职文化即高 的精神层面的内涵。 研究)(2005。6)的区别在于融入了企业文化 职校园文化 其次，“高职文化”在 用优秀的校园文化提升 雷久相 内涵研究 《中国职业技术 对高职院校校园精神文化的内涵进 高职 文化 即高