高年级医学生撰写医学文献综述的尝试及存在问题分析0.docVIP

高年级医学生撰写医学文献综述的尝试及存在问题分析 黄银久,吴守伟,宫锦燕,鲍明升 (蚌埠医学院生物科学系遗传学教研室,安徽蚌埠　233000) 摘要:为探究撰写文献综述对培养医学生自学能力的作用,我校就以上问题对部分学生进行了问卷调查,开展了高年级医学生撰写文献综述的实践,收到良好效果。说明高年级医学生撰写文献综述是合理的、可行的。 关键词:高年级医学生;撰写;文献综述;问题分析 Literature Review Writing by Senior Medical Students and Analysis of the Existing Problems HUANG Yin2jiu , WU Shou2wei , GONGJ in2yan , BAO Ming2sheng ( Genetics Teaching and Research Division , Department of Biology of Bengbu Medical College , Bengbu 233000 , China) Abstract :To study the effects of literature review writing by senior medical students in training their self2study ability , we made asurvey on the issue in the form of questionnaire among some senior medical students of our university. The results show that thepractice of literature review writing among senior medical students is reasonable and feasible. Key Words :senior medical student ; writing ; literature review ; problem analysis 　 医学文献综述是作者在复习相关文献的基础上,对医学中的某一学科领域或专题在特定时域内的情报资料,进行全面系统的分析研究、归纳整理而作出的综合评述,它属于科技情报研究论文[1 ] ,属于“二次”文献。本文主要结合我校的教学实践就高年级医学生撰写医学文献综述的合理性、可行性及可能存在的问题作一分析。 1 　高年级医学生撰写医学文献综述有其合理性 1. 1 　撰写医学文献综述体现了教育本质的客观要求教育家B. F. Skinner 说过:“如果我们将学过的东西放得一干二净时,最后剩下来的就是教育的本质了”。所谓“剩下来的东西”,其实就是自学能力[2 ] 。也就是说,教育不仅使我们获得了知识本身,更重要的是使我们掌握了学习知识的方法,并培养了获取知识的能力。那么这些方法是什么? 这些能力又是如何培养的呢? 撰写医学文献综述的过程,就是一种获取知识和信息的方法,其中又自觉与不自觉地培养了这种获取知识与信息的能力。当今时代是知识与信息爆炸的时代,科技的飞速发展,知识更新瞬息万变,一个人不可能记住每一项已经发生和正在发生的事件,但只要我们有了自学能力,掌握了获取信息、学习知识的方法,就能成功地面对并解决遇到的困难,使我们的人生之路更加宽广顺畅。 1. 2 　撰写医学文献综述是对传统医学教学模式缺憾的弥补 现代医学发展要求医学生不仅要有厚实的医学专业基础,还要具备较强的科研能力[3 ] ,以及检索、分析、综合科学信息的素质。而传统的医学教学模式[4 ]只注重专业基础知识及临床理论课讲述,辅以临床实习。这固然重要,但美中不足的是忽略了对学生科研能力的开发培养,没有很好地引导学生独立地对问题和科学信息进行分析、检索、整合。而作为一名合格的高年级医学生应具备一定的专业基础,应该尝试撰写医学文献综述。这不仅可以开拓学生的认知视野[5 ] ,巩固专业知识,提高综合理解分析问题的能力,更能使学生掌握如何获取目标信息的方法,为将来形成科学合理的科研思路,实验设计方案打下良好基础,从而在一定程度上弥补传统医学教学模式的缺憾。 1. 3 　高年级学生撰写医学文献综述可以增强他们对基础 理论知识重要性和实用性的认识很多医学生(临床医学尤为突出) 容易陷入这样一个误区:他们认为,我将来的职业是做一名医生,临床专业课才是应该学习掌握的,至于基础课则无关紧要。殊不知基础理论知识是学习和理解临床知识的基石,是将来从事科学研究的基础[6 ] ;殊不知一些大师级名医都是在丰富的专业基础理论知识的滋养中成长起来的;殊不知临床疾病现象和生理生化现象其本质还要归于专业基础理论知识的解释