第6课不同的角色不同的责任.docVIP

陕人教版《思想品德》九年级全册第六课《角色与责任》 第一课时 总第 课时 不同的角色不同的责任 课标“懂得人因不同的社会身份负有不同的责任。” 知道责任产生于社会关系之中的相互承诺教学目标.情感、态度与价值观目 树立角色与责任同在的意识。.知识目标 懂得人因不同的社会角色负有不同的责任，知道责任是客观的，知道责任产生于社会关系中的相互承诺。 .能力目标 培养认识责任的复杂性、多样性和客观性的能力。 培养自主解决问题的能力，增强应对开放性考试的技巧。 教学重点责任是产生于社会关系中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。 教学难点1、不同的角色 不同的责任。 2、同一角色 多种责任。 教学过程设计教学环节 教 学 活 动 设 计 设计意图 导入新课 （展示课件) 利用“列宁与卫兵”的故事导入。 讨论：卫兵为什么会得到列宁的表扬呢? 通过讨论把学生带入一个新的知识情境中来，引出课题：不同的角色 不同的责任。 每一个人都扮演着一定的社会角色 每个人都扮演着一定的社会角色 探索：不同的角色 不同的责任？ 一、不同的角色 不同的责任（板书）（图片展示）（生：归纳整理） （师：引导得出：每个人都扮演着一定的社会角色） 思考：什么是人的社会角色？（板书）（生阅读教材56页第一目第一个的小字部分） （为了加深对社会角色的理解，同学们看多媒体上的图片） 师：在人生的大舞台上，在不同的场合中，我们每一个人都常常担负着多种社会角色。子女、同学、学生、公民、乘客、顾客、艺术家等，就是你扮演的社会角色。 不仅你是这样的，你父母和你熟悉的人也是这样。他们同样在社会生活中担任着多种社会角色。 生：完成教材57页第一个表格。 （小组内交流完成） 师：我们通过阅读、观察、交流，懂得了什么是社会角色，也了解任何一个在社会生活中总是担任多种社会角色。而社会角色与一个问题是息息相关的。请阅读幻灯片上的两段文字，并问答后面的问题。 从前面两则名言里，我们体会到社会角色与什么问题是息息相关的? 社会角色与社会责任是息息相关的。 过渡：这说明了一个人不仅扮演着一定的社会角色，而且每种角色都意味着一个责任。 师：角色决定着责任。那什么是责任？很多人对责任谈过自己的认识。 （板书）每一个社会成员，因担任不同的社会角色而必然负有相应的责任。 角色决定着责任。 探究：（小组合作完成）什么是责任？ （生答师点拨、补充）责任是人们在社会生活中所应承担的任务、职责、使命，以及承担自己所选择行为的后果。 （板书）：(一)每一种社会角色往往都意味着一种责任 思考：如何才能在生活中扮演好自己的角色? （生发言，师引导）要在生活中扮演好自己的角色，就必须承担起责任。 例如：三尺讲台，老师们数十年如一日，播撒着知识的种子，他们的青春就和学生的未来系在了一起；当病魔侵害着人们的肌体，医生的心血就和人们的健康系在了一起，千里边关，战士的青春就与国家的和平系在了一起…… 投影：思考并填表： 说出这些社会角色所承担的主要责任。过渡：还有，作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅是我们义不容辞的责任；作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境，作为消费者，文明消费、合理消费是我们的责任…… 师小结：由此可见，不仅每一种社会角色都意味着一种责任，而且在复杂的社会生活中，每一个人在不同的场合都扮演着不同的社会角色。每一种角色都要求他承担相应的责任。 这是本课的重点之一，教师在对上一个活动这样总结之后，自然过渡到本环节，同时引导学生思考讨论题。 在讨论中对学生的表现给予 肯定的评价，以激发学生的主体参与热情。在此基础上通过教师的总结和点拨，引导学生自觉认识到： 在社会生活中，每个人都扮演着一定的社会角色，每个人都拌演了多种社会角色。 (二） 每一个人在不同的场合都扮演着不同的社会角色，承担着相应的责任。 板书： （二）每一个人在不同的场合都扮演着不同的社会角色，承担着相应的责任。 1、阅读P58图片，并思考： 在社会中，我们在不同场合中的社会角色，他相应社会角色的主要责任是什么？ （生：小组合作完成） 2、（展示课件）：我是谁，我该做什么）（生小组合作完成） 3、生活中，你所担任的角色，你都承担责任了吗？ 请看小含的实例（多媒体展示材料和问题） 小组合作探究完成。师引导。 过渡： 我们每一个人都具有的多种社会身份，是由于不同场合针对的对象不同，扮演的社会角色也不同，因此，要求他承担的责任也不同。 正是在对这些责任的履行中，他作为一个人的完整性得到了充分体现。 这也是本课的重点之一，本设计意在为学生创设一个情境，引起讨