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大班音乐《小鱼的梦》(简)2013.5.10
大班歌唱活动:《小鱼的梦》
设计意图:
作品《小鱼的梦》是一首曲风轻柔优美的三拍子歌曲,以小鱼在池塘中游玩后进入甜美、温馨的梦乡为背景,用儿童的语言、生动的形象反应了一幅宁静而美好的温情画面。形象鲜明,情节简单,旋律优美,充满童趣,非常适合幼儿演唱和表现。
活动中,先通过让幼儿三次任务明确的倾听充分感受乐曲的优美意境和流畅的旋律,然后借助简洁的图谱引导幼儿理解并记忆歌词内容,最后在此基础上引导幼儿在自然和谐的氛围中学唱和表现歌曲。活动借助图谱作为帮助幼儿理解和记忆歌词的载体,关注和强调幼儿对乐曲的倾听和感受,引导幼儿在听、想、看、说的过程中慢慢走进音乐、体验音乐,然后再用适宜的方式来表现音乐。
活动目标:
1.理解歌词,学唱歌曲,感受歌曲的曲风和意境。
2.大胆表达对音乐的理解和感受,运用自然、适宜的声音表现歌曲。
活动准备:
背景图和歌曲图谱。
活动过程:
活动环节 活 动 过 程 设计意图 熟悉旋律
感受意境 1.第一次欣赏音乐,然后请幼儿谈谈自己的感受。
提问:这个音乐带给你什么样的感觉?
2.第二次欣赏音乐,教师哼唱旋律。
提问:在这样的音乐中你有可能会梦到什么?看到了什么?
3. 第三次欣赏旋律,幼儿集体哼唱。 通过三次完整倾听音乐,既让幼儿充分感受了歌曲宁静美好的意境,同时又让幼儿充分感受和熟悉了旋律,在哼唱的过程中还让幼儿的声音得到了一个预热。 理解歌词
学唱歌曲 1.教师一边哼唱一边演示图谱,引导幼儿猜测歌曲内容。
提问:你觉得这首歌里面有谁?主要讲了一件什么事?
2.教师完整演唱歌曲一遍,请幼儿听清楚演唱的内容。
提问:小鱼在干什么?在谁的怀抱里睡觉?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦?
3.教师再次演唱一遍,请幼儿听完后把活动图谱按歌曲的内容有序排列。
4.幼儿尝试演唱歌曲1-2遍。 通过听旋律看图谱、听歌词验证猜测、听演唱排列图谱三种不同的形式让幼儿在三次不同的倾听中充分地感受歌曲,听清并理解歌词,然后在此基础上再让幼儿进行尝试演唱。 提升难度
表现歌曲 1. 出示弱音记号,经讨论后引导幼儿根据歌词的内容来表现音乐的强弱变化。
2.分乐句轮流演唱歌曲。
3.根据情况分角色、分声部演唱歌曲。 借助符号的提示引导幼儿更好地表现歌曲安静、缓慢的意境。然后在不同形式的演唱中引导幼儿用自然、适宜的声音充分地演唱和表现歌曲。
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