初三学生如何在一内年快速有效提高作文水平.docVIP

初三学生如何在一年内?快速有效提高作文水平??首先,教者要细化学?生作文评分标准,绘制?评分表格。从内容、语?言、结构、书写等几个?方面,分项分等级确定?分值,使学生明白训练?重点和易于达成的目标?,这也规范了初三一年?作文训练的全过程和重?点。第二,让学生对照?目标自我评改,建立自?己作文提高档案。第三?,教师选择批阅,回扣?目标讲评。第四,学生?选择目标,进行作文修?改。最后,学生确定目?标,认真完成新作。上?述五步训练,使教者克?服了作文教学的盲目性?、随意性和低效性,每?个学生都能很好地找准?适合自己发展的目标,?从而更有效地达到目标?,最终快速有效提高自?己的作文水平,胸有成?竹地迎接中考。 写?事事情发展快速?方法1：（事情发展）?起因→经过→结果?* 快速欣赏——作文?目标* 写一件自己?看到的事情。学会按事?情发展的顺序来叙述一?件简单的事情。* ?快速窍门——应知应会?（观察）1、 能够?完整地观察一件事情。?2、 了解事情发生?的时间、地点、人物和?起因。3、 会抓住?事情的经过重点观察。?知道经过部分要具体叙?述。4、 观察时能?抓住人物的动作细致地?观察。5、 听人物?说话时能注意观察人物?的神态变化。6、 ?文章的结尾要交待事情?结束。* 快速方法?——即学即用（习作指?导）1、 开头要交?待事情发生的时间、地?点、人物、事情的起因?。2、 中间要具体?叙述事情的经过。要注?意把自己听到的看到的?想到的写具体、写生动?、写有趣。3、 结?尾要点明事情的结束。?如能揭示出事件的意义?来，那就更好了。【?小窍门】：你和老师、?同学、亲人或邻居在一?起的时候，会发生很多?事情，在我们的生活中?，能接触到许多的人，?在人与人之间会发生很?多事情。有的是有趣的?，令人愉快。有的是令?人难忘的，给人的印象?极深。有的使人受到教?育或接受教训，有的则?促进团结友爱等等。在?所有这些事情当中，有?你的亲人，有你的朋友?、同学或老师，有你的?邻居，也许有与你根本?不相识的陌生人。在这?一件件平凡的小事当中?，蕴含着值得我们学习?的优秀品质。你随时都?可以选择一件印象最深?的事写下来。写的时候?，要把事情的经过写清?楚，写具体，语句要通?顺、连贯。要想把这?一件件发生在我们周围?的事生动地记叙下来，?就要做生活中的有心人?，而且还要善于思考。?写作时要先交代清楚事?情发生的时间、地点和?事情的起因，详细叙述?事情的经过，自然地点?明结果，写成一篇符合?要求的作文。在我们的?生活或学习中，有我们?亲眼见到过的事情，有?我们亲耳听到过的事情?，也有我们亲身经历过?的事情，这些都为我们?提供了写作的材料。在?选择材料时，要选择那?些印象深刻的或感触最?深的典型事例。另外不?论写什么事，都是离不?开人物的，所以，有些?写事的文章中也会有对?于人物的外貌的描写。?而这些对人物外貌的描?写，是写事文章中不可?缺少的写作材料。*? 快速例文——边学边?用例文1、 洗手帕?浙江 王伟今天，?刘老师从包里拿出一块?皱巴巴的小手帕。手帕?上有几只小白兔，看样?子，它一点也不高兴。?原来，手帕上沾满了灰?尘，脏乎乎的。老师问?：“能不能用这块手帕?揩鼻子？”同学们都喊?起来了：“不行，不行?！要洗一洗。”刘老师?从讲台里拿了一个花脸?盆，请两个同学打来一?盆水，又拿出一块小肥?皂，就开始洗手帕了。?“啪！”老师把手帕?丢进了水里。但小手帕?没有沉下去，刘老师连?忙用手按了按，又来回?摆了摆。等手帕全浸湿?了，就捞出来打肥皂。?打完了肥皂，刘老师就?用劲地搓起来。搓呀搓?，搓出了好多肥皂泡。?可能是太脏了吧，连搓?出来的肥皂泡也变成黑?乎乎的了。刘老师放在?水里清了清，水一下子?也变黑了。刘老师连忙?叫同学换来了一盆清水?，又把手帕洗了一遍。?等老师拧干给我们看?时，呀，洗得真干净呀?！这时，我才看清了手?帕上的全部东西，原来?是一只可爱的小白兔和?她的妈妈。它们全露出?了甜甜的笑容，好象在?感谢刘老师哩！写法?评点：这是一个三年级?学生的作文，写的全是?上课前10分钟看到的?事情，老师洗手帕。这?里有看，有听，有想。?通过看、听、想，知道?了为什么要洗手帕、怎?样洗手帕以及洗的结果?怎样。尽管洗手帕是一?件非常简单的事情，要?写具体也不容易，尤其?是事情的重点→洗，要?观察仔细，具体描述。?老师怎么洗的呢？“丢?→按→摆→捞→打（涂?抹肥皂）→搓→清→换?→清。从小作者的文章?看，她观察得非常仔细?，非常有条理，给我们?留下的印象更深。例?文2、记一次有趣的小?实验江苏 王欧华?“丁零零……”伴随着?一阵清脆悦耳的上课铃?声，王老师拿着两只杯?子和一张普通的小纸片?走进了教室。“咦—