六年级下册第三单复元习课教学设计.docVIP

第三单元复习课? 主备人：郭保红 ? 研讨人：仵秀连、夏?志刚、施松明、刘玉兰?、陈桂真 审核人?：夏志刚 复习目标：? 1、学习积累文字?词汇文学常识等基础知?识，品析课内精彩段落?。 2、再次品读课?文，巩固理解课文内容?及明白的道理。3、?拓宽阅读面，培养学生?的知识牵引能力。 ?4、学习抓住语言、动?作、神态表现人物形象?，突出人物性格。5?、能有感情地朗读课文?，背诵古诗词。?重难点：把课内学习的?阅读知识应用于课外阅?读 ?自主复习： 复习本单?元的生字词。 复习课?文内容及练习三。 三?打白骨精： 1、《三?打白骨精》本文通过记?叙（ ? ）?故事，体现了（ ? ? ? ）的本领?，赞扬了孙悟空的（ ? ? ）。 2、?《三打白骨精》这个故?事选自中国四大名著（? ）?，作者是（ ）?（明），通过课文我们?认识了（ ? ? ）的孙悟?空；（ ? ? ）的白骨精；不能识?别妖魔，（ ? ）的唐僧。《?西游记》中还有很多脍?炙人口的故事，如：（? ? ? ? ? ）?……四大名著中另外三?部分别是（ ? ）（曹雪芹 清?）、（ ? ）（罗贯中 明）、?（ ）（?施耐庵 明）。 3?、《三打白骨精》故事?的六大要素是：①时间?：（ ? ? ）②地点：（ ? ）?③人物：（ ? ? ）④起因：（? ? ? ）；⑤经过：（ ? ? ）；?⑥结果：（ ? ? ? ） 4、?四大名著中的故事名:? 《西游记》： 《三?国演义》： 《红楼?梦》： 《水浒传》：? 词两首： 1、?《词两首》 《如梦令?》词人回忆了一次愉快?的郊游情景，因酒醉在?归途中误入（ ）?中，把栖息的水鸟都吓?飞了。表现了作者（ ? ? ）《渔歌子?》描绘了春天（ ?）的水乡风光，朔造了?一位（ ）形象，?赞美了（ ）生活?情趣，抒发了作者对（? ） 2?、《如梦令》和《渔歌?子》都是（ ），我?还知道的词牌有：（ ? ? ）。? 3、《如梦令》中“?醉”表明词人 （ ? ），是开怀畅饮?的结果。“不知归路”?的原因可能是“日暮”?和词人“醉”了；也可?能是词人兴致很高，流?连忘返。两个“争渡”?表现了（ ? ? ? ? ? ）。 ?4、《渔歌子》描写的?自然景物有：（ ? ? ? ? ） ?构成了一幅美丽的春天?景物图。 5、《渔歌?子》中张志和说“斜风?细雨不须归”，表面看?“不须归”的原因是（? ）且?穿戴了斗笠蓑衣，渔翁?已经陶醉在春天的美景?中了，实际是“不想归?”，原因是不愿再涉足?朝廷的风浪.表现了诗?人的（ ? ? ? ? ? ）。 6、《渔歌?子》勾勒了一幅具有浓?郁江南风味的（ ? ），塑造了?一位（ ）?的渔翁形象，透露出词?人（ ? ? ? ? ）。 7、?《渔歌子》出现的颜色?有（ ? ），诗中?“青箬笠，绿蓑衣，斜?风细雨不须归”表现了?渔人的（ ? ）。? 螳螂捕蝉： 1、?《螳螂捕蝉》本文通过?记叙（ ）不顾大?臣的反对，执意要去攻?打楚国，后来一位少年?用（ ? ）的故?事，使吴王打消了攻打?楚国的念头。这一寓言?表现了少年的冷静和智?慧，揭示了（ ? ? ? ? ? ）。 2?、“那螳螂拱着身子，?举着前爪，却不知道有?只螳螂在它的身后。它?们一心想得到眼前的利?益，却没顾到自己身后?正隐藏着祸患呢！”这?些内容可用一个成语来?概括，就是（ ? ）。 3、