六年级下册学数五单元.docVIP

奥运奖牌—— 统计（?单元备课） 【教学内?容】： 教材66?-78页内容。 【教?材简析】： 本单?元教材简析： 《认识?扇形统计图》是在学生?学习了条形统计图、折?线统计图、统计表及平?均数后安排的，是小学?阶段统计知识的完成阶?段，是下一学段学习统?计知识的基础。 【重?点难点】： 重点是掌?握并理解百分数的应用?题，能正确列式计算。? 难点是掌握百分数应?用题的解决问题的分析?方法，并正确列式计算?。 【教学目标】： ?1、认识扇形统计图，?知道扇形统计图表示的?意义，了解扇形统计图?的作用。 2、经历数?据的整理、描述和分析?的过程，感受统计在现?实生活中的作用， 发?展统计观念。 3、培?养学生分析、解答应用?题的能力。 4、通过?学习活动，培养积极的?学习态度，树立学好数?学的信心。 【课时划?分】 信息窗1———?———————1课时? 信息窗2—————?—————1课时 我?学会了吗（复习课）—?——--1课时 单元?测试与讲评-----?---------1?课时 ? 课题：信息窗?一 《奥运奖牌---?-统计》第1课时 【?课型】新授课 【导学?目标】 1、认识扇形?统计图的特点，知道扇?形统计图可以直观地反?映部分数量占总数的百?分，能从扇形统计图读?出必要的信息。 2、?经历扇形统计图的认识?过程，体验直观观察的?学习方法。 3、体验?数学知识与日常生活的?密切联系，激发学习兴?趣。 【导学重点、难?点】 学习重点：掌握?扇形统计图的特点和作?用。 学习难点：在学?习中，要体会到各种统?计图不同的特点。 【?导学方法】通过对比，?由旧知迁移到新知 【?导学过程】一、导入 ? 谈话：同学们，在2?008年北京奥运会上?，我国体育健儿奋力拼?搏、勇创佳绩。其中，?你对哪枚金牌的获得记?忆最为深刻？学生畅所?欲言，谈谈对观看奥运?比赛的感受。是啊，每?一枚金牌都是运动员们?的汗水和血水凝聚而成?的，都来之不易。 ?二、导学过程 学习流?程 学生活动 教师导?学 课前预习 学生?独立做 自主学习部分? 教师引导学生进行交?流。 自主学习 1?、知识链接 2、我会?预习 学生组内交流?。 教师引导?学生进行交流，巡视各?组的学习情况。 学生?全班交流时，教师重点?引导学生对于分数的相?关知识加以整理。 ?合作交流精讲释疑 学?生独立做合作探究部分? 小组长带领学生进行?合作交流。 汇报时，?回答其他小组的质疑。? 教师巡视学?生做题情况 全班展示?交流： 达标检测? 学生独立做题。 组?长检查本组同学作业。? 教师巡视，批阅组长?的作业。 教师重点讲?解学生出现的错题。 学习反思盘点收获 学生谈收获 教师提示：可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。 【课后小结】 课题：信息窗一 《奥运奖牌----统计》第2课时 【课型】新授课 【导学目标】 1、1、使学生在亲身体验中了解统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点和作用，并能正确选择合适的统计图进行统计。 2、通过分析和解释所提供的数据信息，培养学生提出问题与解决问题的能力。 3、通过对现实生活中熟悉的数据，使学生体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用。 【导学重点、难点】 重点：熟练掌握各种统计图的特点和作用。 难点：能正确选择合适的统计图进行统计。。 【导学方法】通过对比，由旧知迁移到新知 【导学过程】一、导入 谈话：上节课我们学习了扇形统计图，说一说，我们学过的统计图都有哪些？ 他们都有什么特点呢？ 二、导学过程 学习流程 学生活动 教师导学 课前预习 学生独立做 自主学习部分 教师引导学生进行交流。 自主学习 1、知识链接 2、我会预习 学生组内交流。 教师引导学生进行交流，巡视各组的学习情况。 学生全班交流时，教师重点引导学生对于分数的相关知识加以整理。 合作交流精讲释疑 学生独立做合作探究部分 小组长带领学生进行合作交流。 汇报时，回答其他小组的质疑。 教师巡视学生做题情况 全班展示交流： 达标检测 学生独立做题。 组长检查本组同学作业。 教师巡视，批阅组长的作业。 教师重点讲解学生出现的错题。 学习反思盘点收获 学生谈收获 教师提示：可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。 【课后小结】 课题：信息窗一 《奥运奖牌----统计》第3课时 【课型】复习 【导学目标】 1、掌握各种统计图的特点和作用。 2、能正确选择合适的统计图进行统计。 3、能熟练利用统计图知识解决实际问题。。 【导学重点、难点】 重点：熟练掌握各种统计图的特点和作用。 难点：能正确选择合适的统计图进行