初三图表,片图,漫画研析.docVIP

教师姓名 学生姓名? 填写时间 201?5-5- 年级 初?三 学科 语文 上课?时间 阶段 基础?（√） 提高（√）强?化（ ） 课时计划 ?第（3 ）次课 共（? ）次课 教学课题? 图表、图片、漫画的?研析 教学目标 培?养学生观察并分析图表?，图片，漫画的能力。? 熟悉此类题型的答题?技巧和答题步骤 教?学重难点 全面分析?图表，图片和漫画，并?找出背后的社会含义 ? 课后作业： 详见?教案 提交时间 ?2015 年 月? 日 学?科组长检查签名：__?__________?___ ? 图表、?图片、漫画的研析 ? 【命题热点】 当?今时代,被人们称之为?读图时代。浏览各地中?考语文试题,我们不时?会看到图表、图片、漫?画类题目。图表所选材?料与社会生活密切相关?,尤其以调查表居多,?如台州卷的“废旧电池?回收”的问卷调查,苏?州卷的“中小学生上网?情况调查”,泸州卷的?“近三年市民阅读情况?”的问卷调查,株洲卷?的“全国城镇居民人均?可支配收入”的状况调?查等。读图材料涉及图?徽、新闻、历史画面、?漫画、招贴画等,材料?鲜活,时事性强。 从?近年各地的中考试题看?,图表的类型主要有图?片(人、物、景)、图?标(徽记、标志)、漫?画、表格等；从命题?解题角度可分为：常识?类、概括说明类、信息?筛选类、写作类、活动?类等。 【解题技巧】? 1.图表题答题技巧? (1)观察分析,捕?捉信息。 要认真观察?,找出图表中所含的所?有信息：比较对象、比?较角度及项目、各种数?据及变化特点等。读图?表时应特别注意两点：?①数据变化。数据的变?化往往说明了某项问题?。可能是材料的重要之?处,也可能是观点的源?头。②图表细节。图表?中的一些细节往往起提?示作用。 (2)归纳?概括,得出结论。 正?确分析图表中所列内容?之间的相互联系,从中?找出规律性的东西。分?析出有关材料的内在联?系,再归纳概括为一个?结论。 (3)文字表?达,扣住要领。 ①注?意题目中的关键词。如?表达方式转换题,题干?中往往有这样一些标志?性词语：“上图显示”?“用文字表述出来”“?确切表述图表的内容”?等。在表述时要有具体?的数据比较、分析,?要直接客观地反映图?表包含的信息；而信息?推断题的题干中往往有?这样一些标志性词语：?“该图表表明(说明、?证明)了”“用一句话?概括为”“所揭示的问?题是”“从中可以看出?(得出)”等。 ②注?意题目中的特殊限制。?一是句式的限制,用单?句表达只能含有一组主?谓宾成分,用复句要标?明句间的逻辑关系；二?是字数的限制,在表达?时要注意年号和数字的?规范。 ③注意在表达?中不能出现语病,特别?是在反映事物变化或规?律时,选用词语要准确?。如表明增长趋势可用?的词语有：“增长(加?)了”“增加到”“增?长了××倍”“与同期?相比,增长……”等；?表明下降趋势可用的词?语有：“减少了”“减?少到”“减少了(百分?数、分数)”等,但其?后不能用倍数。又如表?示程度范围的概念：“?近一半(约50%)”?“大部分(比例约占5?5%—70%)”“绝?大多数(比例占70%?以上)”“所有”“约?几成”等。总之,要根?据图表数据变化规律来?选用词语表达。 ④针?对题目要求和图表内容?复核答案,看有无遗漏?、多余、误推或表述不?详等错误。 2.图片?题答题步骤 (1)描?述图片。(从形状、色?彩等方面描述) (2?)分解图标组成部分,?明确各部分的象征意义?。[来源:学#科#网?Z#X#X#K] (?3)整合图片含义,整?体考虑图标的寓意。(?语句通顺、简洁、合乎?逻辑) 3.漫画题答?题技巧 (1)看标题?：即通过漫画的标题解?读漫画的主题或含义。? (2)看形象：结合?漫画的形象来思考其寓?意。 (3)析手法：?透视夸张手法了解漫画?意图。 (4)读文字?：联系漫画中的说明文?字来理解漫画。有些漫?画,作者无法用图画的?语言来表达,就只能借?助文字。 (5)联生?活：联系生活实际来理?解漫画的要义。 (6?)注细节：漫画中的有?些细节对理解漫画寓意?很有帮助,不能忽视其?重要作用。 ?1 阅读下面材料,?回答问题。 表一：?2010-2013年?全国城镇居民人均可支?配收入(元) 201?0年 2011年 2?012年 2013年? 19109 21?810 24565 ?26955 表二：?全国城镇居民五等份收?入分组人均可支配收?入(元) 高收入组? 中偏上 收入组 中?等收 入组 中偏下 ?收入组 低收入组 ?2012年 5145?6 29814 22?419 16761 ?10354 201?3年[来源:Zxxk?.Com] 563