2014-201第5二学期教研工作总结.docVIP

伊宁市第十九中学2014-?2015学年第二学期教研工?作总结 1、常规管理： (?1)、教研活动定时间，定地?点，定内容。学校各教研组、?学科组根据市教研中心的规定?时间有计划按时开展教研活动?。教研活动履行的工作程序：?第一节课：指定一名教师上课?。其他教师听课。第二节课：?上课教师5分钟说课，指定二?个教师10分钟评课，二个教?师10分钟研磨课，二个教师?10分钟谈反思。第三节课：?指定一个大家关注的热点难点?、大家普遍困惑的预先准备的?公共命题，请大家谈可行性办?法和措施，或提前准备好学习?材料组织大家学习、谈体会感?悟。第四节课：开展其他内容?或形式教研，技能培训。 （?2）、加强集体备课，落实日?常研讨。 数、理、化组继续?使用导学案，规范、完善导学?案的设计和使用。 （3）、?按照市教研室的倡导，继续落?实每人每学期至少一节公开课?的要求，本学期全校教师共上?各类公开课、观摩课、参赛课?、录像课、送教下乡课等共计?128节。全员上课、磨课，?形成浓厚的教研氛围。 （4?）、加强教师相互听课、规定?教师听课次数，特别是青蓝工?程和民汉结对子教师，要求保?质保量完成相互听课任务。课?堂开放，互相学习；教研室每?月检查，杜绝编假造假听课记?录现象。 （5）、各教研组?、备课组结合养成教育，开展?丰富多彩的学生课外活动，如?知识竞赛、小品表演、手抄报?、演讲、师生论坛、朗诵等活?动，丰富学生的课外活动。 ?（6）、落实日常教学评估诊?断活动，教研组长、学科组长?按照每周两节课、督学团教师?每周四节课的要求进行日常听?课诊断活动。 2、特色教研?： （1）本学期学校开展“?教师读书分享”活动。共有1?4位教师进行分享。何顺成老?师《再试一次就成功》、向丽?老师《陪孩子走过小学六年》?、买尔哈巴老师《认同、自我?与视野》、吕红玉老师《慢慢?走，孩子你慢慢来》、阿迪力?老师《伊索寓言》、牛碧涛老?师《不跪着教书》、庄永秀老?师《站在孩子的高度》、马兰?老师《第56号教室的奇迹》?、黄利兵老师《读日本美术教?育有感》、古丽米热老师《做?一个有智慧的一线教师》、李?新艳老师《语文使命》、周洁?萍老师《不抱怨世界》、马娇?龙老师《拯救男孩》、古丽加?可热老师《影响西方人思维的?七大灵魂》。通过此项活动，?全员动员，鼓励教师多读书、?读好书，树立终身学习的观念?，并以此带动学生的读书氛围?，学校在3月份举行“十九中?读书节”活动，师生共同分享?读书的快乐。 （2）、大力?开展小课题研究，提升教科研?水平.各学科组都承接了小课?题研究工作，确立“问题即课?题”的意识，把课题的立足点?放在解决教学工作的实际问题?上。同时注重课题研究成果的?推广和落实。要求各课题组工?作有计划、有落实、有总结、?有过程性资料，有成果汇编。?学期末各学科组将课题开展情?况作了认真总结，并一一展示?了课题成果。各课题组开展的?小课题研究扎实有效成绩是显?著的。如语文组国家级课题《?少教多学》、数学组市级课题?《教学方式改革》、英语组市?级课题《培养学生书写》、校?级课题：历史《兴趣引领历史?课堂》、英语《英语单词记忆?方法》、地理《如何培养学生?课堂上的互助探究》、化学《?121模式下导学案的使用》?、物理《自主实验的设计》、?生物《如何激发学生学习生物?学的兴趣》。课题可以与学校?121模式结合进行研讨。 ?（3）、以学生社团、活动课?为载体，打造学校教科研特色? 本学期，学校组建七、八年?级17个社团组织进行活动，?有声乐团、器乐团、民族舞蹈?班、书法班、动漫设计组、男?、女篮球队、排球队、啦啦操?、足球队、乒乓球队、妙思数?学、英语俱乐部、播音主持、?Flash动画设计、计算机?操作维修、十字绣。注重全员?参与，注重学生活动与兴趣培?养有机结合，使教育教学与学?生发展有机结合，取得很好的?效果。本学期学生在集体舞、?书法绘画、乒乓球、国际象棋?第比赛中取得优异成绩。 （?4）为提升全校教师教育教学?理念，更新教育观念。本学期?特邀请伊犁师范学院教授魏峰?、谢淑海分别做《坚定信念、?正确归因、快乐工作》《漫谈?教师的责任、发展与幸福》的?讲座，使教师从理论和情感两?方面得到提升。 3、一师一?优课录课：全校共录课上传2?2节课，其中语文4节；数学?4节；英语4节；汉语1节；?物理2节；化学1节；生物2?节；政治1节；历史2节；地?理1节；这些录课教师，有市?级名师、校级骨干教师，更有?学校年轻优秀教师和双语教师?的参与。这些课，全都是市级?公开课、校级公开课、组内公?开课中的优秀课，集中了各教?研组、学科组全体教师的智慧?和心血。但由于条件、资金等?限制，不能惠顾到全体教师，?着实很遗憾。 4、区域教研?：本学期，19中与23中、?22中学校间进行开发区初