郑州大学2011级语言学复习资料.docVIP

复习： 绪论： 解词：小学、语言学的三大发源地 “小学”：在中国古代，小学先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科。 中国、印度、希腊—罗马是语言学的三大发源地。 举例说明语言学的分类标准和分支学科。 （1）从研究的侧重面上，分为理论语言学（语言的一般理论、本质、方法，重语言事实）、应用语言学（运用语言理论解决实际问题） （2）从研究对象上，分为专语语言学（以某种语言或某些有亲属关系的语言为研究对象的语言学）、普通语言学（研究人类语言的共同特点和一般规律） （3）从研究时间分为，共时语言学（语言在某一时期的情况、语言历史发展中某一时代横截面加以描写研究，它关心的是语言某个时期的静止时态）、历时语言学（研究语言从一个时代到另一个时代的过程是一种动态） （4）按研究方法，分为历史语言学、描写语言学、比较语言学、历史比较语言学 （5）研究范围和程度，分为微观语言学（研究语言系统自身的语言学）、宏观语言学（语言学和其他学科交叉融合形成的边缘学科） 语言的功能： 解词：语言、言语 语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。 言语：言语就是说话和所说出来的话。话（言语）都是由某种语言的词按照这种语言的规则组合起来的，它有声音和意义两个方面，但它毕竟不是这种语言本身，而说话即运用语言的行为也不是语言本身。言语是无限的。 简述语言和言语的区别和联系。 言语是利用语言进行交际的行为和结果。 言语是个人的，语言是社会的；言语是具体的，语言是抽象的；言语是有阶级性的，语言是全民性的。语言制约着言语，指导人们进行言语实践；语言存在于言语之中，存在于人们的交际过程之中，存在于言语行为和言语作品之中。语言不能够脱离言语，言语也不能脱离语言，它们是不可分离的。 其区别表现在：第一，从运用角度来说，语言是社会共有的交际工具，相对稳定，语言是不自由的，有规则的，处于相对静止状态，语言是一个封闭的系统；言语是对语言的具体运用和由此产生的言语作品，是自由结合的，处于运用状态，言语始终是开放的。第二，从表现形式看，语言是个音义结合的符号系统，人们要遵照这个系统的规则来使用它，是社会的，有共同性，也就是说语言属于全体社会成员；言语是人们运用语言的过程和结果，除了具有社会的因素外，还具有个人的因素，而且还要受某种特定语境的影响，从某种程度上来说，言语属于讲话者个人。第三，语言的各个部分是有限的，抽象的；但言语是无限的，具体的。 联系表现在：第一，从历史上看，言语事实在先，规则在后，因此言语是第一性的，语言是第二性的。哪里有言语，哪里就有语言；哪里没有言语，哪里就没有语言。语言是存在于言语之中的，语言是从言语中抽象概括出来的模式，抽象的语言是不存在的，语言都是以言语的形式存在着的。第二，语言来源于言语，又反作用于言语。语言对言语起着积极的、强制性的规范作用。 人类的思维类型有哪三种，各有什么特点。 （1）直观思维：思维的主体和对象同时在场，思维的主体直接感知思维的对象，并且可以通过自己的行为动作影响或改变思维对象的状态，是一种初级思维） （2）表象思维：思维时右头脑中唤起表象进行加工、改造的思维。 （3）抽象思维：运用概念判断和推理而形成的思维，必须在语言的基础上进行。 论述：为什么说语言是人类社会最重要的交际工具和思维工具？ （1）语言和言语的区别 （2）语言是交际工具（语言是人与人之间的联系的纽带，只要有人群活动的地方就需要语言，人们用它进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。所以，语言是人们的一种交际工具。） （3）语言是最重要的交际工具。（人类的交际工具不止语言一种，其它如文字、手势表情等也都能实现交际的任务，也是交际工具，但它们与语言相比重要性就要差多了。根本上说人类各种辅助性交际工具，都是在语言基础上制定的，没有语言基础，这些工具也就失去了存在的意义。总之，语言是人类最重要的交际工具。其他交际工具，可以说是语言的补充，是用来辅助语言交际的。） （4）语言是人类所特有的，“人言兽语”的根本区别。（我们每个人都有掌握语言的能力。这样的能力只有人类才有，其他的动物，不管是会模仿人说话的鹦鹉，还是接近人类的猩猩，都是没有的。人类语言和其他动物的交际方式有着本质的区别：单位的明晰性；任意性；结构的二层性；开放性/创造性；传授性；不受时、地环境的限制。） （5）语言的社会性（语言的社会性是指语言的学习和所有都要受到人类社会的制约。 不同社会形成不同的语言。人离开社会就无法掌握语言。人生长在不同社会环境中就能够掌握不同的语言。人类语言可以通过教学进行传授。） （6）语言