PLC控制三相异步电动机正反转创新杯说课大赛国赛说课课件.pptVIP

青海省工业职业技术学校 电工电子教研室 * PLC控制三相异步电动机正反转说课文稿 青海省工业职业技术学校 电工电子教研室 PLC控制三相异步电动机正反转说课文稿 青海省工业职业技术学校 电工电子教研室 分析教材 《PLC控制三相异步电机正反转》是中职教材《电工电子技术技能 》 中的重要内容。在此之前， 学生们已经学习了传统继电器控制 电机正反转的相关知识点，在此基础上引入了PLC控制电机正反转， 通过本节课的学习，即可对已学的相关知识进一步巩固，又可对 PLC在企业中的应用进一步深化。因此，本节课的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 该教材以劳动力市场和职业岗位群的分析为切入点，以培养学生能力本位为重点，以学生为主体，岗位为目标，突出维修职业鉴定相关知识为技能，具 有很强的操作性。 青海省工业职业技术学校 电工电子教研室 分析教学对象 　　中等职业学校的学生绝大部分理论基础薄弱，学习兴趣不浓，认识作为职业学校的教师，我们面对的就是这样的受教育群体。因此，传统的教学方法已经无法再适应于他们。一个好的教学方法是打开中等职业学校学生学习兴趣之门的一把钥匙。我们培养的学生将是企业一线生产的技术工人，他们不仅要学好理论知识，更应具备一个劳动者的全部技能。 青海省工业职业技术学校 电工电子教研室 分析教学方法 　　根据教材特点、学生实际、教学设备情况，我采用一体化教学法 和多媒体演示教学法。在一体化教学过程中融入多媒体教学法，结合 大量媒体资源进行教学。拟采用：图片、动画、视频、交互练习等多 种媒体来激发学生的学习兴趣，达到满意的教学效果。主要体现在以 下两个方面： 　　首先，通过多媒体课件演示，给学生营造一个轻松的学习环境，提起他们学习的兴趣，从而进行理论授课。 其次，提出项目任务，学生分组讨论，在实验室中进行一体化教学，学生边学边练，最终达到在学习中实践、在实践中学习的效果。这样可大大提高学生的学习兴趣，增强学习的成就感。 　　 　　本节课的教学目标可分为以下三个方面。 １、理论教学目标： （１）要求学生识别本节课中所用的低压电气元件，明确它们 在线路中的功能与作用。 （２）能将传统继电器控制转换为ＰＬＣ控制。 ２、技能教学目标： （１）正确分配ＰＬＣ的Ｉ／Ｏ点，绘制ＰＬＣ的Ｉ／Ｏ硬件接线图。 （２）正确安装主回路及Ｉ／Ｏ电路。 （３）编制梯形图并进行调试。 ３、情感目标： （１）学生在学习过程中能充分感受到学习的快乐，不断激发他们的求知欲。 （ 2 ）通过分组讨论，实训演练，培养学生学习的主动性,相互协作能力和竞争意识。 青海省工业职业技术学校 电工电子教研室 分析教学目标 　　 青海省工业职业技术学校 电工电子教研室 分析教学重点与难点 　　本节课的教学重点与难点。 １、教学重点： 将传统继电器控制转换为PLC控制，并掌握两种控制方式的 区别。 ２、教学难点： Ｉ／Ｏ硬件接线图的绘制及主回路、I/O回路接线过程。 青海省工业职业技术学校 电工电子教研室 分析教学过程 　　在这节课的教学过程中，要注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1. 导入新课： 　　由一个精彩的动画导入新课。导入新课设计的依据：根据一是钻床的实际例子，引出新知识，新问题，激发学生求知欲望。这是教学非常重要的一个环节。 讲授新课： 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点(1)、重点（2），明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了一体化教学法与多媒体教学法相结合的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。从而达到满意的教学效果（1）、教学效果（2）。 板书设计： 我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。因此，我的教学板书设计全部融入到多媒体课件中，教学时可减去板书的书写，为讲述提供了更充足的时间。 4、课堂练习及小结。 　　我采用多媒体课件进行交互练习，学生在做练习的同时，不仅能对学过的知识进行巩固，还能对学生知识掌握的情况得到正确的反馈；课堂小结可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质，简单扼要的课堂小结，使学生更深刻地理解ＰＬＣ控制电动机正反转理论在实际生活中的应用，为今后的生产打下坚实的理论基础。 进入多媒体课件 青海省工业职业技术学校 电工电子教研室 分析学习方法 　　我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，