PPT逻辑门电路—与门创新杯说课大赛国赛说课课件.pptxVIP

“创新杯”说课大赛基本逻辑门电路 — 与门说课人：王荷天津市仪表无线电工业学校我们要在做上教，做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。 企业需求全面培养具有综合职业能力方法能力专业能力社会能力教学设计一、分析课程二、分析学生说课环节 分 析 设 计 实 施 反 思说课环节一、分析课程教材 《电子技术基础与技能》授课内容 基本逻辑门电路—与门授课时数 1课时 分 析 设 计 实 施 反 思一、分析课程说课环节承上启下 分 析领会深化 设 计数模拟字本课 实 施电电路路 反 思激发兴趣自卑、被动Proteus仿真数字信号概念知识基础能力基础心理素质二、学生分析说课环节 分 析 电子专业二年级学生班级人数：32人 设 计 实 施 反 思二、学生分析说课环节 分 析 设 计 实 施 反 思提高学习兴趣，锻炼综合能力理论联系实际能力不够专业知识不扎实沟通协作、表达能力不强一、教学理念二、教学目标三、重点与难点四、教法与学法说课环节 分 析 设 计 实 施 反 思一、教学理念 以学生为主我为辅 巧用实践带出理论 以探索知识为乐趣 以提高能力为目标说课环节 分 析 设 计 实 施 反 思二、教学目标说课环节 分 析 设 计 实 施 反 思三、重点与难点重点与门的逻辑关系及表达方法难点与门在实际电路中的使用四、教法与学法说课环节要我学 分 析我要学 设 计 实 施学生自主探究 反 思教师引导说课环节课程实施 分 析 设 计课前准备 实 施新课架构 反 思课后巩固一、课前准备1.实物资源：说课环节 分 析 设 计直流稳压电源及导线 实 施 反 思任务书工作页电路板? 说课环节一、课前准备 分 析2.信息化资源： 设 计 实 施 反 思仿真软件数字化教学平台 参考网站二、新课构架说课环节播放视频，引入生产、生活中实例任引入：教师引导3’ 分 析学生按照任务书，动手总结电路板逻辑功能表7’探究：学生自主学习务 设 计做15’解析：教师引导驱*重点：教师讲授概念，分析逻辑表达方法 实 施中10’强化：学生自主学习动*难点：学生查找资料、小组讨论、仿真验证学 反 思10’拓展：教师指导，学生汇报学生按小组汇报，上网查找其他应用说课环节引播放电影片段 分 析 设 计 实 施 反 思二、新课构架说课环节任引入：教师引导3’ 分 析7’探究：学生自主学习务 设 计做15’解析：教师引导驱 实 施中10’强化：学生自主学习动学 反 思10’拓展：教师指导，学生汇报探功能表观察现象总结规律填写工作页提示注意安全用电二、新课构架说课环节任引入：教师引导3’ 分 析7’探究：学生自主学习务 设 计做15’解析：教师引导驱 实 施中10’强化：学生自主学习动学 反 思10’拓展：教师指导，学生汇报析析真值表逻辑符号Ｙ＝ＡＢ表达式与逻辑的定义：仅当决定事件（Y）发生的所有条件（A，B，…）均满足时，事件（Y）才能发生。与逻辑定义析与逻辑口诀：有0出0全1出1二、新课构架说课环节任引入：教师引导3’ 分 析7’探究：学生自主学习务 设 计做15’解析：教师引导驱 实 施中10’强化：学生自主学习动学 反 思10’拓展：教师指导，学生汇报强上网查找资料电源四组双输入与非门提示强调难点接地实践仿真验证自己动手连接电路实现仿真强强化过程让学生在团队协作下完成了理实一体化的学习。实理做中学突破难点二、新课构架说课环节任引入：教师引导3’ 分 析7’探究：学生自主学习务 设 计做15’解析：教师引导驱 实 施中10’强化：学生自主学习动学 反 思10’拓展：教师指导，学生汇报拓提高学生语言表达能力，增强自信心思维导图成果汇报课后作业：1.整理好仿真截图等内容，完善学生工作页，上传到教学平台。2. 预习教材查找与门在电路中还有哪些应用。3.上网查找电路中还有哪些常用的逻辑功能芯片。课后巩固板书设计说课提纲五、课程主体项目七 第三节 基本逻辑门电路—与门651423教学设计特色创新教学对象教学资源实施过程教法学法三、与门在电路中的应用（难点*）芯片：74LS08四组双输入端与门引脚功能及应用验证：PROTEUS仿真一、与逻辑的功能分析 LED发光二极管在电路板上四个应用： 七段数码显示 电机 扬声器 逻辑功能表二、与门的逻辑表达方式（重点*） 真值表 逻辑表达式有0出0 逻辑符号 全1出1 芯片成果汇报选与门连线口诀输出电源接地输入说课环节创新：利用教学平台 信 息 化 手 段 分 析引用电影视频启用仿真电路 设 计应用互联网络使用课件教学 实 施不足：在分组教学中，出现学生个人能力锻炼不均衡的情况，目前的教学方法还不能全面提高每一位学生的综合能力，这一点为我今后的教学提出了新的思考和更高的要求。 反 思 A B Y 0