plc控制交通灯教学设计创新杯说课大赛国赛说课课件.docVIP

《交通信号灯的PLC控制》 教学设计 《交通信号灯的PLC控制》教学设计 课型 新授课 班级 13级机电技术应用1班 学时 6（240min） 授课教师 袁 玮 教材 《电器及PLC控制技术》 人数 27 上课地点 PLC实 训室 课题 交通信号灯的PLC控制 日期 2014.11.18 学情分析 知识能力 1.掌握三菱FX系列PLC的基本编程指令及编程方法 2.掌握PLC控制的一般工作流程，会画I/O分配表及外部接线图 3.对编程软件使用熟练，会对控制进行简单的调试 性格特点 1.动手能力较强，喜欢从做的过程里学习知识，部分学生积极性较高，乐于表现 2.学习方法与习惯欠佳，语言表达能力较弱 教学目标 知识目标 1.掌握步进指令的编程方法 2.掌握用PLC控制交通灯的整个设计流程 能力目标 1.培养学生的动手能力 2.培养学生分析解决问题的能力 情感目标 1.激发学生的学习兴趣，养成主动学习的习惯 2.建立合作意识，培养团队精神 3.建立安全文明的生产观念，养成良好的职业道德 教学重点与难点 教学重点 PLC控制十字路口交通灯的设计过程，包括任务分析、时序图绘制、I/O接口分配、外部接线、控制程序的编制与调试 教学难点 用步进指令按要求编写控制程序并调试正确 教法与学法 教学方法 任务驱动法、讲授法 学习方法 小组讨论法、自主探究法 教学条件 PLC实训台、交通灯实训模块、多媒体设备 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一） 任务引入 (5min) 播放图片 提问1：看到这两幅图片，大家有什么感想？ 提问2：图二是某城市交通灯故障后产生的后果，大家想一想，如果没有交通灯，这个世界将会怎样？ 二、引入课题：交通灯对我们现代生活、交通管理至关重要，那么交通灯是怎样工作的呢？今天我们就PLC来控制十字路口的交通灯。 学生分组讨论 引发学生思考，认识到交通灯的重要性，进而引入课题，调动学生的积极性 （二） 任务准备 （40min） 一、看：播放动画，观察交通灯的工作过程 根据动画，观察交通灯的工作过程及特点 通过视觉的刺激，调动学生注意力，使其逐步进入课程学习中。 二、画：根据项目任务书里的控制要求，画出东西及南北方向交通灯第一个周期的时序图 深入分析工作过程，画出时序图 进入问题分析的实质，为后续程序的编写提供思路。 听：讲授法，多媒体设备辅助教学 1.讲解如何根据时序图绘制顺序功能图 2.讲解回顾将顺序功能图转换为步进指令梯形图的编程要点 3.讲解闪烁功能模块，并让学生思考如何插入程序 学生看多媒体课件，并听老师讲解 先讲后做，结合传统的教学思路，多媒体课件辅助教学，将流程清晰展现，便于学生更好理解，突破难点 （三） 任务实施： 咨询决策 （60min） 以小组为单位进行咨询讨论，完成项目任务书中的以下子任务，明确工作流程。 列：列出I/O分配表 输入设备 输入点编号 输出设备 输出点编号 启动按钮SB1 停止按钮SB2 X0 X1 东西绿灯 东西黄灯 东西红灯 南北红灯 南北绿灯 南北黄灯 Y0 Y1 Y2 Y10 Y11 Y12 列PLC的I/O地址分配表 考察学生对输入输出信号的判断 二、绘：绘制PLC控制外部接线图 绘制顺序功能图 画出硬件电路接线图 绘制顺序功能图 为后面外部电路的接线做好准备 以东西和南北方向交通灯的工作过程为主线，作出顺序功能图，培养学生的逻辑思维能力，为编写控制程序做准备 三、编：编写控制程序 编写控制程序并讨论程序的正确性 （三） 任务实施： 动手操作 （60min） 一、做：每组根据各自特点对其成员分配具体任务（程序输入、线路连接） 按要求接线，输入程序 锻炼动手能力，练习使用GX软件及线路连接方法 二、查：检查线路的连接及程序的输入是否正确 按照已画好的图一步一步细心检查 培养规范操作意识 三、调：反复调试程序，直至运行正确 如果程序运行不正确，检查分析，找出并排除故障