02动画人物头像设计教案创新杯说课大赛国赛说课课件.docVIP

动画人物头像设计教案 授课章 节名称 课 时 授课 方式 任务驱动法、自主探究法 教学 目的 知识目标：。 能力目标： 情感目标：。 教学重点 教学难点 教学 流程 本课的教学过程分七个环节，第一环节是课前任务、第二环节是引入课题、第三环节是学习新知、第四环节是课堂测试、第五环节是仿真实践、第六环节是本课练习、第七环节是教学评价。 教材分析 学情分析 教学及信息技术的 教学策略方面我以学生为主体、为学生提供丰富的数字化教学资源。 教学中我主要采用了任务驱动法、自主探究法、合作学习法，引领学生自主学习，达到“做中学、学中做”的目的。 教学环节、教学方法、目的 教学过程及内容 一、课前任务 二.导入新课激起学生们的共鸣和兴趣，为后面新知识的学习打下基础。 小游戏（谁最凶残）三个学生动手操作： 把下面的眼睛与嘴拖到上面的三个头像上面，请三个同学上来。看谁组合的头像最凶残。下面的同学做评委。 引导学生参与小游戏 下面嘴巴与眼睛图形可以随意的拖动、摆放 三.学习新知 信息技术辅助教学：通过FLASH动画，将理论知识形象化，有助于学生动画人物头像设计内容的掌握和记忆，同时提升同学们上课的兴趣。 通过多媒体课件向学生讲授基础知识 1、五官知识 （1）眼睛 ①眼睛的认识：（动画演示） ②眼睛的绘画实现过程：（动画演示） 实物眼睛加以对比 ③眼睛的不同表现形式（展示课件） （2）嘴巴 （3）鼻子 （4）耳朵 2、最常见的基本脸型 3、头部结构知识 4、表情： 教师结合讲解人物基本表情， 喜悦、愤怒、悲伤、害怕、惊讶 通过展馆的形式让学生进行自主学习 学生观看演示动画 实物眼睛加以对比 学生 四、 运用对比法让学生对表情进行描述 五、仿真实践 没有过多的讲述发型的知识，而是让学生直接通过操作活动感受不同的发型对于人物形象的影响（用交互式的教学手段） 六、课堂练习 七、教学评价 教学反思 测试1 简单表情图形测试 复杂表情图形测试 测试2 观察小动画，描述表情，把图形与文字进行连线 测试3 学生趣味心理测试 在本课中的教学中采用了较多的仿真动画演示的方式，创设了很多操作活动让学生参与进来,大大提高了学生的学习积极性与参与性。充分运用信息技术和手段实现课堂的教学目标，让学生在自己的操作活动中学到知识。 本课共设置了九个仿真实践让学生进行操作 学生先在电脑上进行仿真实践练习 学生上来在电子白板上面进行展示 1、仿真实践活动（根据要求完成任务） 完成该实践后，同学们把完成的实践作品即时上传到学习平台上进行观赏与评论 2、仿真实践活动（塑造完美男子） 案例1 案例2 3、仿真实践活动（发型对人物的塑造） 4、仿真实践活动（女性人物头像的塑造） 课堂练习1 (绘图板电脑作画) 绘制表情形象 绘制五官形象 学生先在电脑上进行绘制，然后请优秀学生上来在电子白板上面进行示范与展示。 课堂练习2 (绘图板电脑作画) 课堂练习3 (绘图板电脑作画) 根据任务书要求（绘制人物头像），让学生根据自己的想法与理解用手绘板在Flash软件上画出人物的形象，并保存下来。 1、完成的作品上传到班级Q群里进行讨论修改 2、修改完成的作品上传到学习平台上让学生进行点赞评分。 请得分高的同学上来介绍自己的创作思路与技巧。 3、让学生进入教师的个人博客与个人微信公众平台进行评论与学习 亮点： 充分利用信息技术的交互作用，让学生在实践活动 中学到知识