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新形势下《国际金融》课教学中辩论式教学法的应用分析摘要：国际金融课程作为经济专业和管理类专业的必修课，加强教学的力度，对于学生自身的学习来说至关重要。国际金融课程涵盖的内容十分丰富，综合性和应用性较强，学生在学习这门课程的时候也很容易受到多方面因素的影响，对知识点的理解不全面。辩论式教学方法有其自身的独特之处，能够强化知识点的应用。以下就主要分析国际金融这门课程中的辩论式教学方法的具体应用。关键词：国际金融；辩论式教学；应用分析中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）21-0223-02国际金融在学生学习的所有课程中属于一门难度较大的学科。该课程涵盖的内容知识点较为复杂，知识综合性和关联性较强，不同知识点之间可以通过某个小的知识点进行连接，从而实现知识的融会贯通。教师在课堂上进行教学的时候，要根据学生自身的掌握情况，针对性的采取不同的教学方法，吸引学生兴趣，从而更好地开展教学。辩论式教学在国际金融课程的教学中取得的效果有目共睹，不仅较大地提高了学生的学习兴趣，融洽了班级气氛，同时也让学生对所学的知识点有了更为深入的了解，从而转化为自己的知识。一、辩论式教学方法的概述现如今，随着教育改革的不断深入，人们对教育水平的关注度逐渐增加。高校的教学质量也被逐渐提上日程。加强国际金融这门课程的教学，让学生深入了解知识点，也是提高教学的重要手段。辩论式教学是以学生为主体，以反向思维和发散性思维为特征，由小组或全班成员围绕特定的论题辩驳，各抒己见，互相学习，在辩论的过程中主动获取知识、提高自身素养的一种教学方式。纵观现如今的教学来看，辩论式教学在教学中取得了良好的教学效果。教师根据教学的具体内容，从学生自身的情况出发，围绕教学要求和指标，设置合理的辩题，通过师生之间、学生之间的分析、沟通、交流，深入探讨辩题隐含的深层含义。如此一来，通过展开相关的辩论，有效地实现了师生之间的沟通交流，在辩论的过程中也可以很好地锻炼学生的口才，增强他们的自信心和胆量，这对于他们今后的发展是十分有利的。为了更好地在辩论中崭露头角，观点鲜明，学生也会提前准备好辩题，充分搜集各方面资料，从而为自己的辩论做好准备。辩论式的教学方法打破了传统的教学方法中教师讲、学生被动听的现状，为学生的学习创设了更好的氛围。课前学生会主动搜集各方面资料，也相当于是课前预习，主动摘抄一些有用的资料；在课堂上，学生会主动参与辩论，积极思考，应答对方问题和提出问题，为自己所在一方赢得胜利而付出努力；课后，针对课堂上的辩论，学生可以从中总结一些有用的学习方法和观点，深化对知识点的理解，从而更好地学习相关知识。二、国际金融课程的特点分析（一）实时性强，内容更新较快国际金融这门课程讲解的知识点与国际金融市场息息相关。国际金融市场处在现如今的状况中，跌宕起伏，很容易受到多种因素的影响。例如最近出现在国际市场上的美元问题，美国政府因为债务超限，政府停摆，令政府的颜面大失。面对这种现状，人们不禁会疑问，美元是否应该作为世界储备货币？人民币是否可以进一步加快国际化的进程，充当世界储备货币？这些问题都是在发展的浪潮中逐渐引发的[1]。随着国际化进程的逐步加快，国家之间的交流日渐频繁。越来越多的问题也会逐渐引发出来。加强对国际金融这门课程的教学，融入对国际金融的新变化、新动向，理解、借鉴、吸收国内外专家的研究成果，不断深化知识点的讲解。例如2008年美国华尔街爆发的全球金融危机，并由此形成了蝴蝶效应，以希腊、意大利为代表的欧洲国家陷入了沉重的债务危机。为了应对这一问题，国家相关部门陆续出台了对应的解决对策，希望能够有所弥补。这些问题的引发和对策的提出，都可以作为课堂上讲解的知识点，让学生进一步关注国际金融的时时动态。（二）实践性较强，注重对知识点的深入理解国际金融涵盖的课程内容比较丰富，综合性较强，是一门理论与实践相结合的课程。学生在学习相关知识点的过程中，不仅要求深入掌握和理解相应的知识点，更要求学生能够将知识点应用到日常的案例中[2]。例如外汇交易的实践操作、外汇汇率的计算、两地套汇、间接套汇、金融期货、期权计算等等，这些都是国际金融课程中的基础知识点。在管理风险方面，外汇风险进出口商如何规避汇率风险，编制和分析国际收支平衡表、分析资本流动的具体方向。通过亲自动手计算，掌握汇率的变换，从而更好地编制国际收支平衡表，满足具体需求。国际金融课程的知识点与国际金融市场密切相关，学生要想到金融市场发展，必须充分掌握国际金融这门课程的基础知识点的内容。三、辩论式教学在《国际金融》课程中的应用分析（一）在教学思路设计方面的应用辩论式教学法的整体思路是：教师设置辩题―学生查阅资料―分组辩论―点评总结。整个辩论的过程大概都是按照这个流程来进行的，虽然流程比较简单，但是整个流程下来，