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化学是一门以实验为基础的科学 学以致用（一） 基础练习 一、填空题。 1．对蜡烛及其燃烧的探究。 （1）点燃前 观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅气味；从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中，观察它是否溶于水，是浮在水面还是沉入水底？说明石蜡的密度比水小还是比水大？ 性质 颜色 状态 硬度 气味 密度 现象 （2）点燃蜡烛 火焰分为 层；最明亮的是 层，最暗的是 层。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，如图1-2-1所示，约1s后，取出，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况，说明火焰 温度最高， 温度最低。取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，如图1-2-2所示，仔细观察烧杯壁上发生的现象是 。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，发生的现象是 。推测蜡烛燃烧后生成的物质是 。 （3）熄灭蜡烛，观察的现象是 ；用火柴去点蜡烛熄灭时的白烟，如图1-2-3所示，蜡烛能否重新燃烧？ 。 2．化学是一门以实验为基础的科学实验，通过实验以及对实验现象的 、 和 等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法，并获得化学知识。 二、选择题。 1．能使带火星的木条复燃的气体是（ ）。 A．空气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氧气 2．能使石灰水变浑浊的气体是（ ）。 A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．氢气 3．将燃着的木条分别放入图1-2-4的两个集气瓶中，出现的现象（ ）。 A．a熄灭，b更旺 B．a更旺，b熄灭 C．a，b都变旺 D．a，b都熄灭 4．用于检验二氧化碳气体的物质是（ ）。 A．水 B．糖水 C．澄清石灰水 D．食盐水 三、应用题． 现有三瓶无色气体，只知道分别为空气、氧气和二氧化碳，试用简单方法加以鉴别。 综合练习 一、填空题。 1．某同学为了探究液化石油气燃烧的现象和燃烧的产物，进行了如下实验：点燃液化石油气，发现液化石油气燃烧时火焰呈 色，放热，用一个冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾，迅速将小烧杯倒过来，倒入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明液化石油气燃烧的产物有 、 。 2．很多温泉的水底有大量的气泡冒出，某同学想用实验的方法检验泉水底部冒出气体的成分，设计了如图1-2-5甲所示的取气方法，将空气的可乐饮料瓶装潢水，倒放在泉水中，瓶口对准水底冒出的气泡收集。 3．按照下列步骤练习用排水法收集一瓶呼出的气体，并回答有关问题： ①将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口。怎样才能使集气瓶充满水而不留气泡？ 。 ②将集气瓶连同玻璃片倒放在水槽内，如图1-2-6。 ③将导管伸入气瓶内向其中呼气，直至集气瓶内充满呼出的气体此时怎样判断集气瓶内充满呼出的气体？ 。 ④用玻璃片在水里盖住集气瓶口，取出水面，正放在实验台上。 二、应用题。 实验设计 设计一个证明绿色植物既能呼出二氧化碳，又能吸收氧气的实验。设计要求：写出实验材料、实验操作、观察到的现象和统合。 拓展练习 人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气，但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了解答这个问题，有人采用以下装置进行实验（如图1-2-7） （1）人吸气时，应将活塞a （填“打开”或“关闭”，下同），活塞b ； （2）人呼气时，应将活塞a ，活塞b ，此时可观察到B瓶中的现象是 ； （3）A瓶中所装的试剂的作用是 。 将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。 参考答案 [基础练习] 一、1．（1）白色 固态 较小 轻微气味 比水小 （2）三 最外层 内层 最外层 内层 烧杯壁上有雾生成 澄清的石灰水变浑浊 水和二氧化碳 （3）有白烟生成 能 2．观察 记录 分析 二、1．D 2．A 3．B 点拨：氧气能支持可燃物燃烧，而二氧化碳却不能支持燃烧。 4．C 点拨：能使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性。 三、用燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，如果木条燃烧得更旺，则此瓶气体为氧气；如果木条熄灭，则该瓶气体为二氧化碳；木条燃烧程度无明显变化的是空气。 [综合练习] 一、1．蓝 水和二氧化碳 2．（1）排水集气法 将倒置的漏斗插入瓶口内 （2）A 3．①将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口一小部分，然后水平推动玻璃片，盖住瓶口；③当集气瓶口边缘有气泡冒出时，表明集气瓶内充满呼出的气体 二、实验操