初四化学第三单元《金属》复习课学案（1课时）.docVIP

初四化学 第三单元《金属》 复习课教学案 闫忠 学习目标： 进一步了解常见金属的物理性质、合金的概念及特性，掌握炼铁的化学反应原理及含杂质问题的计算。 加深理解金属与酸溶液、盐溶液之间发生化学反应的规律，能解释一些与日常生活有关的化学问题。 了解导致钢铁锈蚀的因素、防锈方法及保护金属资源的有效措施。 重点：金属的化学性质、置换反应、金属活动性顺序及其简单应用。 难点：金属与酸溶液、盐溶液之间发生化学反应的规律、应用金属活动性顺序设计实验方案。 三、学法指导： 1、比较与对比法。当我们要寻找两件事物相同和不同之处时，就需要比较和对比。比较是为了找出事物的相似点，对比是为了找出事物的不同点。通过比较镁、铁、铝与氧气和酸反应的难易与剧烈程度，可以排出镁、铁、铝三种金属的活动性顺序。 “常见金属的性质与用途”、“常见合金的性质”、“金属与合金的性质比较”就采用了比较和对比的方法。 2、物质的化学性质是在化学变化中表现出来的，实验探究是认识物质的化学性质及其变化过程的重要方法。在探究活动中，我们要学会观察、学会思考、学会把自己所看到的和所想到的归纳表达出来，并养成大胆质疑、大胆推测的良好习惯。 四、知识衔接： 1、复习常见的金属材料，回忆元素周期表及生活中的一些金属制品。 2、复习金属的化学性质时，回忆酸的通性。 3、复习钢铁的锈蚀与防护时，引导学生从已有的有关钢铁生锈的生活经入手，让学生对钢铁锈蚀的原因寻找防锈方法。 4、探究金属的活动性时，回忆金属活动顺序表。 五、学习过程： 课前准备： 教师：准备学案、多媒体课件等; 学生：1、利用课余时间上网或者查阅资料等方法了解五角钱硬币的主要成分,计实验方案进行探究。 2、搜集鉴别真假元宝的相关资料（化学与生活） 3、搜集生活中的金属制品，并对它们进行分类。 准备好学案，教材、笔等学习工具 诊断补偿：金属的化学性质有哪些？对应的现象是什么？如何用化学 方程式表示？ 今天早晨，我在家里做菜用的是铁锅，吃饭用的 是不锈钢碗，然后骑自行车来到了学校，在这一过程中，我所用到的物品属于什么材料？（金属材料）可见，金属在人们的日常生活中有着非常广泛的应用，这些用途与它们的性质有着密切的联系。为进一步巩固这部分内容。 本节课复习：第三单元《金属》 金属在生活、生产中有着非常广泛的应用，这些应用有许多都是由金属的物理性质决定的，金属有哪些物理性质呢？也就是这节课我们要复习的第一个问题，请看学案： 1、2题 （依照学案，结合教材自我巩固之后同桌二个合作，相互检测） （一）知识梳理： 1、大多数金属都具有 光泽， 和 较大， 、 较高，具有良好的 性和 、 性能，除 外，金属在常温下都是固体。 2、不同的金属还具有各自的特性，铂的 好，金的 好，钨的 等。 司母戊鼎是1939年在河南安阳市西北武官村出土的，是商王文丁为母戊而铸造的，是我国现存最古老最重的青铜铸件，它反映了我国古代化学工艺的成就。它是青铜合金。下面我们复习第二个问题： 合金 （依照学案，结合教材自我巩固之后同桌二个合作，相互检测） 3、合金是指在金属中加热熔合某些 或 ，制得 有 特性的物质。其性质一般比组成他们的纯金属有 、 、 、 等优点。 4、铁的合金有 和 。铜的合金有 和 。 为保持飞机的方向，支持它的局面大重量，起落架必须足够牢固。 由钛、钒、铁和铝组成的钛合金像钢一样牢固，重量又很轻， 所以用它来制造起落架。 请同学拿出课前搜集的资料，小组交流，金属材料的分类，使用的利与弊，及五角硬币的主要成份等。 我国在商代就开始用铁，在河北、北京、河南的某些地区出土过用殒铁打 的铁刃铜铖。我国最早的人工冶铁制品是甘肃灵台出土的春秋初年秦国的铜柄铁剑，这说明春秋初年我国已掌握了冶铁技术。 那么炼铁的原理是什么？接下来复习第三个问题： 炼铁的原理（完成学案第5题） 5、常见的铁矿石有 、 、 、 等，常用来炼铁的有 、 等，炼铁的主要原理是 。 评价与过渡：这部分内容，大家掌握的很好，同学们有没有信心挑战下一环节呢？接下来复习第四个问题 （依案自学，对照课本填写，然后小组展示与评价） 6、很多金属都能与 、 、 反应，但反应的难易和剧烈程度不同。 7、由一种 与一种 反应，生成另一种 和另一种 的反应叫置换反应。 8、常见的金属活动顺序为 。 9、位于 前的金属可以置换出盐酸或硫酸中的氢，铁同盐酸反应的化学方程式为 ；位于 的金属能将 的金属从 中置换出来，铁和硫酸铜溶液反应的化学方程式为 。 对金属活动性顺序的探究，如果想通过这个实验比较金属本身的性质差异对于实验现象的影响情况，应控制哪些条件保持相同？ （友情提示：金属的纯度和用量、金属的表面积、盐酸的体积和浓度、反应的温度。注意控制实验条件即要保证同种酸的体积相同） 人类社会为金属