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化学是一门以实验为基础的科学（第二课时） 课型：新授课 执笔人：代小明 审核人：游美生 [目标导航] 学习目标：认识实验是学习化学的重要途径，能完成简单的探究实验，并写出实验报告。学习对化学现象进行观察和分析的方法，培养发现生活中值得探究的问题和解决问题的能力。了解人体吸入的空气和呼出的气体所含二氧化碳、氧气、水蒸气的不同。 教学重点：认识通过科学实验可以获得有价值的探究结果。 教学难点：收集呼出气体的操作。 [课前导学] 1、课前复习 如何设计实验证明纸张在空气中燃烧后的产物是二氧化碳和水 （用文字简述） 2、课前预习： （1） 小实验 获得的信息 1．向一瓶CO2气体中倒入少量澄清的石灰水。振荡观察。 二氧化碳可以使澄清的石灰水 ，且白色浑浊越多，说明气体中的 。 2．将燃着的木条伸入一瓶CO2气体中，观察小木条的燃烧情况。 二氧化碳可以使燃烧的小木条 。 3．将燃着的木条伸入一瓶O2气体中，观察。 氧气可以使带火星的木条 。木条燃烧越旺，说明 。 4．将带火星的木条伸入一瓶O2气体中，观察。 （2）如何收集一瓶呼出的气体 [课堂研讨] 比较项目 实验操作 实验现象 结论 呼出气体 吸入气体 二氧化碳含量 氧气含量 水蒸气含量 [课堂练习] 1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的 （ ） ?A、实验? ?B、假设?? C、观察?? D、推理 2、现在有三个集气瓶，分别是氧气、二氧化碳、空气。请你设计一个小实验鉴别它们。? 3、某环保人员想对某厂库内气体进行检验.你怎样用最简单的方法取出库内气体的样品? [课后作业] 一、基础部分 1、将燃着的木条分别插入盛有空气和人体呼出气体的集气瓶中,下列叙述正确的是 A.空气中小木条燃烧更旺,说明空气中所含氧气多,所含二氧化碳少 B.人体呼出气体中小木条立即熄灭,说明人体呼出气体中所含氧气少,所含二氧化碳多 C.两个集气瓶中的小木条都不会熄灭, 说明两瓶中所含气体成分一样 D.人体呼出气体中的小木条首先熄灭,说明人体呼出气体中所含氧气较少 二、提高部分 2、植物光合作用与呼吸作用的比较在一晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处（见下图）。 傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条试验，发现A中木条比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊。 A中木条燃烧更旺，说明A中更多，从而说明在阳光照射下植物主要发生作用。 中石灰水保持澄清，而B中变浑浊，说明B中更多，从而说明在缺少光照条件下，植物主要发生作用。 很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练，请你结合该实验谈谈看法。 探究一般情况下呼出的气体中有什么物质？问题：用排水法收集一瓶呼出的气体，把一根燃着的木条伸入瓶内，很快熄灭了。据此，对呼出气体的成分，某同学提出了下列观点： A. 认为是二氧化碳；B．认为是气；C．认为是二氧化碳和气的混合物。 为了弄清它的真实成分，该同学设计了下列实验。实验步骤与内容 实验现象 结论 （1）取一瓶呼出的气体，倒入足量的石灰水后，立即盖上玻璃片振荡 石灰水变浑浊 （2）把步骤（1）中的集气瓶倒立在水槽中，并在水下拿开玻璃片 瓶内液面上升至一定高度后便不再改变 （3）把步骤（2）中的集气瓶取出，向瓶内插入一根燃着的木条 木条立即熄灭 能否由上述实验确定呼出气体中是否含有水蒸气：综上所述，你得出的结论是：呼出气体中一定含有。