化学是一门以实验为基础的科学-学案.docVIP

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 （基础课导学设计） 主备：李艳术 审核：韩瑞成 日期：2012-9-11 学习目标： 1、初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 2、初步学会书写探究活动或实验报告的方法。 3、初步学习观察现象、分析原因、寻找结论的感性与理性的思维方法。 教学重点、难点： 学会关注物质的性质、变化、变化过程级其现象分析 第一课时：蜡烛及其燃烧的探究 情境导入： 苹果从树上掉下来砸了你的头，你想到什么？牛顿发现了万有引力；水壶里的水沸腾了，壶盖在跳动，你想到了什么？瓦特发明了蒸汽机。用思考的眼光来观察我们周围的世界，你也许会有重大发现。你见过蜡烛燃烧吗？蜡烛在燃烧的过程中发生了怎样的变化？过程中有什么现象发生？你注意过吗？今天我们在再次点燃蜡烛，看有什么重大发现？ 【知识链接】 什么叫化学变化？什么叫物理变化？举例说明 什么叫物理性质？常见的物理性质有哪些？ 【学习新知】 【自主学习】 读一读：阅读课文p11-p13，完成填空 填一填：1、化学是一门以 的科学，化学的许多 和 都是通过实验得到的。 2、学习化学一个重要途径是通过实验以及对实验的现象的 、 和 等，可以 和 化学原理。 【试验探究】： 一：蜡烛燃烧前的物理性质 实验探究 想一想填一填：1、蜡烛是一件物品，它是由 和 组 成的。 2、蜡烛中的石蜡在通常状况下是 色、 态， 硬度 ，并有特殊气味。 3、用小刀切下一小块石蜡放入盛有水的烧杯中， 观察 到的现象 是 ，说明石蜡硬度 密度比水 ， （溶、不溶）于水。 二、分组实验，观察蜡烛燃烧时的变化情况以及变化过程中出现 的现象。 想一想填一填：1、点燃蜡烛时石蜡先受热 ，这是什么变化？ 。 2、有 层火焰，将一火柴梗横放在蜡烛火焰处一秒钟 后观察现象 说明 层火焰温度最高，你知道原 因吗 ？ 3、分别取一个干燥的烧杯和用澄清石灰水润湿的一个烧 杯，按图1—11所示操作进行实验。观察到的现象是：（1） ；（2） 。根据现象推测蜡烛燃烧后生成的物质是 。 三、吹灭蜡烛观察蜡烛熄灭时的情况 想一想填一填：1、熄灭蜡烛时产生的现象是 ，按图1—12所示操 作，观察到的现象是 推测这种物质有 性，他是 。 【总一总】 1、对蜡烛及其燃烧的探究实验，我们应分成几个阶段进行观察？ 2、点燃前关注的主要是石蜡的 性质，如 等。 点燃时和熄灭后主要关注的是物质的变化及变化时出现的现象： 例如 等。 3、蜡烛燃烧生成 和 【课堂练习】：下列属于化学性质的是： A蜡烛受热熔化 B蜡烛燃烧生成水 C蜡烛油可燃性 D蜡烛燃烧试管壁上有水珠 【小组交流、班内展示】 【达标测评】 探究活动报告表 姓名 合作者 班级 日期 探究实验的名称 探究实验的目的：（1）探究石蜡的物理性质。 （2）探究石蜡燃烧的产物及其现象。 实验用品： 实验步骤和方法 观察到的现象 分析原因 1、点燃前（1）观察石蜡外表，切割石蜡，闻气味。（2）将一小块石蜡投入盛有水的烧杯中。 （1） （2） （1）石蜡能切割说明 （2） 2、点燃烧蜡烛实验过程 （1）点燃蜡烛并将火柴梗横放在蜡烛火焰上 （2）在火焰上方罩有澄清石灰水润湿的烧杯。 （3）在火焰上方罩上一干净干燥的烧杯。 ? （1） （2） （3） （1） （2） （3） 3、熄灭蜡烛时 （1）刚熄灭时 （2）点火刚熄灭时上方白烟 ? （1） （2） （1） （2） 结论：（1） 【】 燃烧后 燃烧时 燃烧前 蜡烛及其燃烧 燃烧后 燃烧时 燃烧前 结论 现象： 探究一： 现象 探究一：结论 探究二： 现象 探究二：结论 物理性质