坑头幼儿园2011年第二学期大三班备课,第七周.docVIP

教学活动设计表 第 七 周 2012 年 3 月 26 日 活动名称 《最美丽的沙滩》 涉及领域 语言 执教老师 陈思敏 活动目标 学习用形容词描述海滩的景色，发展语言表达能力。2、学习用不同材料创作海滩图画，发展创造力。 活动准备 不同情景的海滩图片。图画纸、彩笔。不同的材料，例如沙粒、小贝壳等。 重点及难点 学习用形容词描述海滩的景色，发展语言表达能力。 活动过程： 1. 请幼儿分享到海滩游玩的乐趣，说说自己最喜欢的活动。 2. 老师出示不同情景的海滩图片，例如宁静的、热闹的、黄昏的、晚上的，鼓励幼儿欣赏并尝试用形容词描述不同情景下海滩的景色。 3. 请幼儿把心目中最美丽的海滩画下来，并用不同的材料进行创作。 4. 创作完成后，介绍自己的作品，并为作品取一个名字。 活动反思： 活动中幼儿能运用形容词描述海滩的景色。能用不同的材料进行创作。 教学活动设计表 第 七 周 2012 年 3 月 26日 活动名称 《把声音画下来》 涉及领域 美术 执教老师 陈思敏 活动目标 认识大自然的声音，感受大自然声音的美妙。用绘画的形式表达对大自然音乐的感受，发展想象力和创造力。 活动准备 大自然声音的音响效果，例如雨声、风声、小鸟叫声等。有大自然声音的音乐。图画纸、彩笔 重点及难点 用绘画的形式表达对大自然音乐的感受，发展想象力和创造力。 活动过程： 1. 向幼儿提问：“什么是大自然的声音？请举例子。”引发幼儿讨论在什么地方能听到大自然的声音。 2. 播放大自然声音的音响效果，例如雨声、风声、小鸟叫声等，请幼儿猜猜是什么声音。 3. 请幼儿围坐在地上，想象自己来到郊外，说说会看见什么。 4. 播放一段有大自然声音的音乐，请幼儿闭上眼睛，静心听一会，然后说出感觉： 除了音乐声外，你还听见什么声音？ 这些声音给你什么感觉？ 你喜欢这些声音吗？为什么？ 闭上眼睛时，你的脑海中出现什么画面？ 5. 请幼儿一边听音乐，一边画出对音乐的感受。 6. 请幼儿介绍自己的作品，并与同伴交换欣赏。 活动反思： 活动中幼儿能分辨大自然中不同的声音。能用绘画表达自己的想象和感受。 教学活动设计表 第 七 周 2012 年 3 月26日 活动名称 《小燕子在唱歌》 涉及领域 数学 执教老师 梁小梅 活动目标 引导幼儿合理计数10，理解数字10的实际意义。 活动准备 故事挂图、幼儿学具 重点及难点 引导幼儿了解数字10的形成，体验数之间的包含关系，知道9添上1是10，10里面有10个1。 活动过程： 导入活动： 教师与幼儿一起玩“找数字”的游戏。 教师出示故事挂图《小燕子在唱歌》，讲故事并引导幼儿回答问题。 集体活动： 教师引导幼儿复习10以内数与量的对应。 教师出示1的数棒卡片，9的数棒卡片，10的数棒卡片，引导幼儿感知“9添上1是10”。 教师通过“飞来的小燕子”，让幼儿感知“10是由10个1组组成的”。 教师通过剪数棒卡片，引导幼儿感知“10里面有10 个1”。 教师引导幼儿学习书写数字10。 三、操作活动 活动反思： 幼儿能积极参与活动，在老师的引导下，能正确、合理计数10，知道10的实际意义。大部分幼儿会正确书写数字10. 教学活动设计表 第七 周 2012 年 3 月 27日 活动名称 《公园里的小动物》 涉及领域 数学 执教老师 梁小梅 活动目标 学习并初步理解 10 以内的加法。 活动准备 幼儿用书第 12 页的树木、花朵、蜜蜂、小鸟、松鼠和蜗牛等图片制成头饰，轻快的音乐 重点及难点 学习并初步理解 10 以内的加法，发展数理逻辑能力。 活动过程： 1. 请幼儿分别戴上头饰，扮演树木、花朵、蜜蜂、小鸟、松鼠和蜗牛，想象大家正一起在公园里玩。 2. 扮演树木和花朵的幼儿，听到音乐便慢慢站起来，踮起脚尖，尽量伸展身体，长成树或花。 3. 当老师说：“树木和花朵能使空气清新，有 1 只蜜蜂飞到红色的花朵上采花蜜。”1 只“蜜蜂”便要飞到红色的“花朵”旁边。当老师说：“有另外 5 只蜜蜂飞到黄色的花朵上采花蜜。”另外 5 只“蜜蜂”便要飞到黄色的“花朵”旁边。 4. 请幼儿说出分别在两朵花旁的“蜜蜂”数量，老师在白板写上：1 □ 5 = □。 5. 向幼儿提问： 公园里共有多少只蜜蜂？ 怎样计算出来？ 6. 请一位幼儿在方格里写上符号和数字，请其他幼儿看一看答案是否正确。 7. 活动依此类推，让幼儿运算 10 以内的加法。