人教版七年级下册第5单元《综合性学习：漫话探险》教学设计.docVIP

综合性学习：漫话探险 活动目标： 1、了解一些探险活动应掌握的科学知识、生存知识和基本技能。 2、熟悉一些古今中外探险家的故事，学习探险家勇于探究，敢于实践的精神及不怕困难、不怕挫折、勇敢、坚毅的品质。 3、多角度正确认识探险活动。 4、提高口语交际能力和写作能力。 活动重点： 1、讲故事“我知道的探险家”。 2、讨论“探险活动面面观”。 3、写作“探险活动之我见”。 教学过程： 一、导入。 人类对未知世界的好奇心与生俱来。从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。 活动一：讲述“探险家的故事”。 提出要求： 发言要求：⑴声音要响亮，语言要流畅。 　　　　　⑵时间控制在２分钟以内。 发言提纲： 我们是（登山、极地、航天）小组的成员，我们搜集了（人名）等探险家的资料。经我们小组研究讨论，一致推荐（人名）的故事给大家，因为他（概述探险事迹），表现（探险精神），这种精神（在什么方面）对我们有（什么）现实意义。 例：1、希拉里——登上珠峰第一人（1953年） 　　他对记者说：“我想危险是普遍存在于登山、航海等诸如此类的事中，这里有巨大挑战。毫无疑问，你做任何事都会存在错误，但只要你坚持，等到你成功的那天，你会感到前所未有的满足。” （敢于向困难挑战，执著追求的探险精神） 2、题目：李致新、王勇峰——“登山双子星” 　　在11年时间里，他们一起，完成了中国人首次登上世界七大洲所有最高峰的壮举。 1988年亚洲最高峰-------珠穆朗玛峰海拔8848.13米 1988年南极洲最高峰----文森峰 海拔5140米 1992年北美洲最高峰----麦金利峰 海拔6193米 1995年南美洲最高峰----阿空加瓜峰 海拔6964米 1997年欧洲最高峰-------厄尔布鲁士峰 海拔5642米 1998年非洲最高峰-------乞力马扎罗峰 海拔5895米 1999年大洋洲最高峰----查亚峰海拔5030米 （不断寻求新的征服目标，不断追求人生的境界和高度的探险精神） 3、余纯顺：余纯顺徒步走中国 天空不留痕迹，鸟儿却已飞过。一双铁脚，走南闯北履危历险，壮志未酬，英雄魂断罗布泊。 他大无畏的探险精神，将永远激励着各行各业的人们。 活动二：“七嘴八舌说探险”展开辩论。 辩题： 正方：推崇探险 反方：反对探险 总结：探险的是是非非，同学们已经说了很多，屈原曾说过“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。人类从参天大树的雨林地带走进摩天大楼的商业时代，正是因为具有了这种开拓创新的探险精神。我们需要的也正是这种精神，奋斗的信心。培育探险精神对于一个人、一个民族都有积极意义。一个具备探险精神的人，会不断寻求新的征服目标，不断追求人生的境界和高度；相反，一个人、一个民族如果没有探险精神，就不会有什么前途。人类不断探险的精神是永恒的。正是由于人类的探险精神，才有今天的文明。 二、课外作业 认真阅读本小组所搜集的探险家的故事，继续探究他们的探险精神，写一篇读后感。字数不少于500字。