防災教育之急救包紮.pdfVIP

防災教材教案下載使用說明   本教材已經過教育部「101 年度防災教育教材統整計畫」之教材教案審議委員審查， 審查結果如下： 教材名稱：防災教育之急救包紮（編號：JHOTMA05 ） 學習階段：國中 作者：張君豪 勘誤說明 ：以下內容均已按照審查委員意見修正；如有無法修正之處，皆已加註於內文 附近，請參閱。 防災素養指標：依照教育部「校園師生防災教育素養檢測計畫」所修定之防災素養指標， 建議「國中」教材教案應符合下列 D1~D20的指標。經審議委員評定，本教材符合之素 養項目已於下表中以打「Ｖ」標示。 編號 符合 對應之素養內涵 D1 能分辨常見災害的類型與其定義。 D2 v 能說明生活環境中可能造成傷害的危險因素。 D3 能指出國內與國外各種類型災害事件，並能加以說明。 D4 能熟悉防範災害的方法與程序。 能指出當災害發生時，生活環境中的避災地點及逃生路線包括：能繪( D5 v 製出初步防災地圖，並知道社區防災救護中心的資訊) D6 v 能在災害發生時能採取妥適應變措施。 D7 v 能在災害發生後知道如何協助進行救護。 D8 能注意生活環境中災害防範的資訊。 D9 能保持警覺心留意環境中潛在的危險。 D10 能體認防災的意義、重要性與價值。 D11 v 能體認救護工作的意義、重要性與價值。 D12 能主動發現所處環境之潛在危險，並報告師長及家人。 D13 災害發生時在確保自身安全及無危害前提下，能主動幫助他人。 D14 v 能體認自己可以和家人或同學合作，完成部分的防災或救護工作。 D15 v 能參與並熟悉防災器具、設備使用之訓練 D16 v 能參與災害救援救護相關的訓練。 D17 v 能在災害發生時做出正確的判斷及適當因應行動。 D18 v 能在災害發生時做出正確之救護措施。 D19 v 能在災害發生時鎮定正確通報災害地點與情境。 D20 v 能讓自己和他人脫離危險和災害的威脅。 審議委員：王价巨、方慶林、古建國、李文正、李秀珍、林文安、金若蘭、施邦築、洪榮昭、馬士元、 張建興、張添晉、陳文龍、陳柏華、陳政任、陳建元、陳淑惠、陳麗秋、單信瑜、黃小玲、 董建成、廖冠群、劉文章、蔡元芳、賴素麗、羅麗惠、鄭進山、歐陽嶠暉（教育部臺環字第 101233883號函核覆同意後聘請之；審議委員含括不同專長之專家學者與實務專家，委員依姓 氏筆劃數排序）。 執行單位：國立臺灣大學（水工試驗所） 教育部「防災教育深耕實驗專案」 【建立在地化防災教學模組】 綜合領域 防災教育之急救包紮 教學設計：張君豪 老師 台中市立育英國民中學 主題名稱 防災教育之急救包紮 適用對象 八、九年級 總節數 2 節課 九年一貫 4-4-2 分析人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動 領域能力 5-3-3 規劃並演練緊急情境的處理與救護的策略和行動 指標 設計理念 訓練學生於緊急事故發生時，能有即時反應之能力