让小学生在游戏中学会英语.pdfVIP

鱼蔫 让小学生在游戏中学会 语 ■江苏省新沂市新店小学 李 莉 摘要 ：在小学英语的教学中，最重要 的培养。笔者在进行 《新标准英语》第一单 单词翻转，以画面的形式呈现在学生面 的是培养学生学习英语的兴趣 ，让学生能 元教学中，是这样进行游戏的导入： 前 ，最后让学生通过脑海的记忆，判断出 够 自觉地去接受英语的学习，这样才能够 Teacher：Hello， boys and girls， 哪些单词消失了。这种形式的展开 ，图片 事半功倍。如何最大程度上激发小学生学 Let’splay agameOK? 也能够帮助学生进行单词回忆提示。这个 习英语的兴趣，笔者通过游戏教学使得这 Ss：0Kl 过程的开展形式也是多样的，例如可以利 一 目的的开展取得 良好的效果。 Teacher：Pleaseguess：What,sinmy 用学生小组之间来完成、同桌之间相互猜 关键词：小学英语 游戏 兴趣 讨论 hand?(我的手藏在背后 ) 答的方式等。 儿童的学习如果是被动地接受，取得 Student1：Is itanapple? 六、角色表演 的学习效果肯定是不理想的。那么，如何让 T：NO，it isn’t． 对知识的实际运用是学习英语的终 学生主动去学习英语呢?问题的关键就在 Student2：Isitanorange? 极 目标 ，因此可以通过制造生活情境来让 于他们对于英语学习的兴趣，兴趣的来源 T：NO，it isn’t． 学生进行交流 ，学生在这个过程中，可以 就在教学方式上。孩子都有爱玩的天性，因 Student3：Isthisabook? 发挥 自己的想象能力，完成情境对话中的 此以游戏的方式来开展英语教学走进笔者 T：Oh，sorry． 角色表演。例如在笔者的安排下的一次角 的视线。游戏教学方式是将教学内容通过 Student4：Ithinkit’sapen． 色表演 ，需要学生根据下面的提示内容进 游戏的形式表现出来，将枯燥的语言学习 Teacher：Now，Let。s have a look．Oh， 行扩充式对话。 转化成学生游戏。这种方式的转化让学生 1t’sapen．You’re clever!Clap，everyone! How many cookiesdoyouwant? 在玩中接受学习，在学习中又能够玩 ，达到 Students：Clap，Clap，Clap． Two，please． 一 举两得的效果。笔者结合 自己的教学实 以这种对话猜猜的形式，不但让学生 How muchmilkdoyouwant? 践，谈谈如何让学生在游戏中学会英语。 复习了大量的词汇和句子，同时也为课程 A lot ／A little．please． 一 、 唱歌热身 学习的导入创造了条件。学生对老师手上 学生根据这段话的意思，在老师的提 在英语教学之前 ，需要缓解课堂前的 的东西产生浓厚的兴趣 ，使得他们能够将 示和指导下完成了下面的场景对话。 紧张气氛，唱歌是一种很好的缓解方法。 注意力完全集中在老师揭晓的答案的过 A：Waiter／Waitress? 在上课前通过孩子们的一两首英语歌曲 程中，进入新的课程学习状态。 B：Yes? Can Ihelp you? 的传唱，能够有效地缓解上课带来的严肃 四、教学方式多样 A：MayIhavesomemiIkplease? 局面，通过歌唱的方式转移学生注意力， 在学习的过程中，为了便于学生们对 B：Ok．HowmuchmiIkdoyouwant? 为欢快的英语学习创造 良好的氛围。当然 事物的意思进行记忆 ，可以通过实