从空间布局到功能实现--以华中科技大学武昌分校FLLC方案设计为例.pdfVIP

第五届海峡两岸大学图书馆建筑研讨会 从空间布局到功能实现 -- 以华中科技大学武昌分校FLLC 方案设计为例 罗 源 （华中科技大学武昌分校，湖北武汉430064 ） 【摘 要】学习共享空间由信息共享空间发展而来，是新时期图书馆推行服务创 新和深化服务水平的重要模式。本文在论述了学习共享空间的概念与本质的基础 上，结合本馆实际，提出构建外语学习共享空间的设想，从空间布局到功能的体 现作了详细的规划，旨在借鉴学习共享空间以人为本、开放、共享、交流、协作 和互动的理念，建设一个布局合理、功能齐全、充满魅力、引人入胜的独特的集 成式外语学习环境，以支持读者外语学习的“一站式”需求，从而提升我馆的服 务水平，实现独立学院图书馆的服务创新。 【关键词】独立学院图书馆 学习共享空间 信息共享空间 服务创新 From Space Design to Function Realization —based on the FLLC design of Huazhong University of Science Technology wuchang Branch Luo Yuan (Huazhong University of Science Technology wuchang Branch, Wuhan, 430064, China) 【Abstract 】Learning commons, evolved from information commons, is an important model for a library to implement service innovation and deepen service level under the new era. On the basis of clear explanation about its concept and essence as well as the actual condition of our library, the author proposes to establish a Foreign Language Learning Commons (FLLC). From space design to function realization, it is deeply designed and aims to establish a unique integrated environment for foreign language learning, so as to enhance our service and realize service innovation as an independent college library. 1 【Key words 】independent college library; Learning Commons; Information Commons; Service Innovation 1. 引言 1992 年美国爱荷华大学图书馆开放的“信息拱廊（Information Arcade ）”备 受欢迎，随后，信息共享空间（Information Commons ，以下简称IC ）以及经过 发展创新后的学习共享空间（Learning Commons ，以下简称LC ）在国外许多大 学图书馆里相继诞生和流行。2008 年以来，国内图书馆界开始关注LC 研究并进 行了尝试性的实践活动。实践表明，LC 的建立在国内同样受到读者的欢迎且越 来越流行。 LC 之所以流行普及，是因为它将大学里传统意义上分布在多个地点的服务 集成在一起，为学生提供“一站式服务”，并能够在一个地点改进他们的写作、 研究、学习技能以及基本的计算机技能；支持合作式学