13.3摩擦力第1课时.docVIP

复审人：殷建芳 胡薇薇 第三节 摩擦力 （第1课时） 主备人：郭华明 审核人：胡薇薇 导学目标●知道什么是摩擦力。 ●知道滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 2.过程与方法 ●通过观察和实验，感知摩擦力的存在。 ●通过实验探究摩擦力与物体表面受到的压力以及接触面粗糙程度关系的过程，体会怎样进行科学的猜想，理解在研究多因素问题中怎样运用“控制变量法”，尝试运用实验、归纳等科学的研究方法研究问题。 3.情感态度与价值观 ●通过探究活动培养对科学的求知欲，认识科学知识和技术对人类社会的发展和生活的影响。 ●通过小组合作实验培养学生合作精神以及与他人交流的能力。 导学重点、难点：研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 教具、学具准备：大木块、小木块、弹簧测力计、钩码、毛巾、棉布 课 时：2课时 导学过程二①两个物体相互接触并挤压②它们做相对运动或将要发生相对运动 ③接触面不光滑。 3.摩擦力的方向：与它们做相对运动或将要发生相对运动的方向相反。 4.摩擦力的作用点：在接触面上 （六）自主探究：（约15分钟） 1.根据刚才的实验和生活经验请你猜想“摩擦力的大小与什么因素有关”？ 2.根据猜想设计实验方案：（屏幕出示下列问题） ①如何测量摩擦力的大小？需要哪些器材？ ②为了保证测量的准确性，操作时应注意什么？ ③摩擦力的大小可能与几个因素有关系？我们在实验中该如何处理？用哪种科学研究方法？（控制变量法） ④请大家设计出记录实验数据的表格 （2分钟独立思考，2分钟小组讨论，8分钟实验，然后找几组同学上来展示实验。） （七）归纳提升2：（约3分钟） （板书）二、摩擦力的大小与什么因素有关 1.摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。 2.摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关：在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 （摩擦力的大小与接触面积的大小和物体运动的速度无关。） （八）当堂检测：（约10分钟） 1.在水平地面上放一个重40牛的物体，用5牛的水平拉力使物体在地面上匀速直线运动，则该物体受到的摩擦力是 牛。 2.如图1所示，一个重15牛的物体受到F=10牛的水平压力作用，沿竖直墙壁匀速向下运动，则物体受到的摩擦力是 。 3.用弹簧测力计拉着物体在水平桌面上向右做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数是2N，则物体受到的滑动摩擦力大小是 N，方向是 ，物体受到的合力为 N。 4.一位同学推一张桌子没推动，这说明（ ） A.推力小于桌子的重力 B.推力小于桌子对地面的压力 C.推力小于桌子和地面的摩擦力 D.推力等于桌子和地面的摩擦力 5.如图2所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上。当水平力减小为F／2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，此时物体A所受摩擦力的大小（ ） A．减小为原来的1／2 B．和原来一样 C．增大为原来的2倍 D．无法判断 6.在水平向右的2N拉力作用下,木块在水平桌面上向右作匀速直线运动，在图3中用力的示意图作出它受到的摩擦力。 7.如图4所示，一铁块放在水平地面上，请画出当条形磁铁靠近铁块时，铁块所受摩擦力的示意图。（图中已标出摩擦力的作用点） 8.在探究“滑动摩擦力与什么因素有关”的实验中： (1)木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动时必须保持_____________运动，根据_________的原理，得到摩擦力的大小。 (2)在探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，可采用 次实验结果。 (3)分析1、2组实验数据，得出的结论是：______________________________ ⑷有些同学猜想如下，请针对这一猜想完成以下探究内容。 实验室中可提供以下器材： a.斜面 b.带钩的正方形木块 c.带钩的长方形木块 d.表面平整的长木板 e.几条毛巾 f.直尺 g.几个大钩码 h.弹簧秤 i.硬纸片 j.计时器 请根据下列猜想选择适当的器材准备实验（只填编号）： 猜想：可能与两物体的接触面积有关 。选用器材： A.简述主要实验步骤(可以配以图来说明)： ① __________ ② B.根据可能出