任务型教学法在商务英语教学中的应用.pdfVIP

科技信息 职教与成教 任务型教学法在商务英语教学中的应用 长沙航空职业技术学院 蒋焕新 长沙民政职业技术学院 贾梦霞 ［摘 要］任务型教学法在商务英语教学中的使用越来越广泛，在商务英语教学中使用任务型教学法能够激发学生的学习兴趣，有助 于培养学生综合的语言运用能力，有利于学生的全面发展。本文介绍了商务英语课程的特点、任务型教学法的特点、任务型教学法 在商务英语课堂中的应用以及任务型教学法对教师的要求。 ［关键词］任务型教学法 商务英语 交际能力 [Abstract] teachingdemandsonteachers. [Keywords]task-basedpedagogy BusinessEnglish communicativecompetence 1.商务英语课程特点 生活。这样才能使学生在课堂上使用的语言和技能在实际生活中同样 商务英语的概念从提出到今天，已经有很长时间了。随着全球化时 能得到有效的应用。 代的来临，商务英语变得越来越重要。那么，究竟什么是商务英语呢？商 （2）连贯性原则。即怎样使设计的任务在实施过程中达到教学上和 务英语是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的 逻辑上的连贯与流畅。任务型教学并非指一堂课中穿插了一两个活动， 方方面面。商务英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的提 也并不指一系列活动在课堂上毫无关联的堆积。任务型教学是指教学 高，它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理，甚至 通过一组或一系列的任务履行来完成或达到教学目标。在任务型教学 是如何和外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们 中，一堂课的若干任务或一个任务的若干子任务应是相互关联、具有统 的生活习惯等，从某种程度上说是包含在文化概念里的。 一的教学目的或目标指向，同时在内容上相互衔接。 商务英语因为其本身有一定特殊性，所以其培养的目标也有一定 （3）可操作性原则。在任务设计中，应考虑到它在课堂环境中的可 的独特性。商务英语教学要求学生不但要具备英语语言的基础知识，同 操作性问题，应尽量避免那些环节过多、程序过于复杂的课堂任务。必 时还要能将英语语言作为工具获取专业知识，如外贸、金融、经济管理 要时，要为学生提供任务履行或操作的模式。 等，使学生成为国际商务领域中的复合型人才。 （4）实用性原则。任务的设计不能仅注重形式，而不考虑它的效果。 从商务英语课程的特点以及商务英语教学的培养目标来看，商务 课堂任务总是服务于教学的。因此，在任务设计中，要避免为任务而设 英语比一般的英语具有更强的实践性、市场性和社会性。 在商务英语 计任务。任务设计者要尽可能为学生的个体活动创造条件，利用有限的 中，语言知识是基础知识和工具，而建立在语言知识基础上的商务知识 时间和空间，最大限度地为学生提供互动和交流的机会，达到预期的教 是重点。因此，在商务英语课堂教学中应该要以商务知识为中心，向学 学目的。 生介绍国际商务活动的必威体育精装版动态、商务理论、企业的经营与管理等，把 （5）趣味性原则。任务型教学法的优点之一便是通过有趣的课堂交 语言知识的讲授、语言点的分析、词汇的解释放在次要的位置上。要把 际活动有效地激发学习者的学习动机，使他们主动参与学习。因此，在 语言和商务有机的结合，提高学生运用语言处理实际业务的能力，选择 任务设计中，很重要的一点便是考虑任务的趣味性。机械的、反复重复 合适的教学模式和教学方法极其重要。 的任务类型可使学生失去参与任务的兴趣，因而任务的形式应多样化。 2.任务型教学法 需要注意的是，任务的趣味性除了来自任务本身之外，还可来自多个方 2.1任务型教学法简介 面，如多人的参与、多向的交流和互动，任务履行中的人际交往、情感交 任务型教学法以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体 流，解决问题或完成任务后的兴