浅谈县乡道路稳定土基层施工质量控制.pdfVIP

ScienceTechno~ Vision 2012年9月第27期 科 技 视 界 科教前哨 选骨干教师、评先评模、晋级挂勾的办法，这样使得能够经常 学生使用。 使用远程教育资源的教师有奔头，有盼头 ，有劲头 ，带动了一 2．3 运用创新思想，自主开发资源，建立资源超市 ，创造性地 大批使用远程教育资源的教师，形成了人人积极利用远程教 使用远程教育资源 育资源使用先进教学方法授课的局面。 远程教育不能完全替代 “近程”教育，教育、教学应该是 2．2 从探索运用方式着手，促进农村远程教育资源的合理运 师生互动的过程，究其根源还是应该用远程教育辅助 “近程” 用 教育学 ，为此我们认为在用好国家免费提供的优质教学资源 2．2．1 运用 “拿来主义”，促使远程教育资源和教学光盘直接 的同时，为充分发挥教师 、学生的积极性和创造性 ，各地结合 进课堂 实际，自主开发具有本地特色的教育教学资源。另外广泛开 在多次的远程教育资源运用培训会上，专家们多次强调原 展优秀课例、课件的征集活动，形成应用资源，建设并开通教 汁原味用资源，明确提出 “拿来主义”，不要 太“多创新”，这种运 育资源网，向需用学校和教师个人提供优质教学资源及视频 用方式对于教学来说不失为一种好的方法。我们现行人民教育 教学片段，形成了以 “训、用、赛、研”促进资源建设的新机制。 出版社出版的教科书配套的教学光盘是凝聚着国内外 200多 总之在现代农村远程教育活动中．时代要求教师在现代 名课程设计专家、教材编写专家、学科教学专家、教育技术专家 教学理论指导下，不断更新观念，注重提高自身素质，掌握现 的智慧与心血，在 15个省的700位教研员、特级教师和优秀教 代教育技术 ，运用现代教育技术的能力 ，积极运用远程教育 学能手参与下研究制作的．这套光盘是为了适应农村课改应运 资源，设计开发有效的教育资源，创建优秀的资源应用模式， 而生的。在教学资源欠缺的农村地区，教师课前观看教学光盘． 改进教学方法和教学设计思想．这样才能转变农村中小学远 利用教学光盘进行备课、教学，无疑是雪中送炭了 程教育资源利用率低的状况，使农村学生和城市学生在受教 2．2．2 运用筛选组装方式，有选择整合地使用远程教育资 育方面处在同一起跑线，也更有利于我国现代化和谐社会的 源，建立适合 自己使用的特色资源库 建设。 有关专家指出，我国远程教育发展还存在着一些弊端。 比如重视管理信息 ，忽略教育资源建设，使用繁琐等等。有条 【参考文献】 件的学校在远程教育资源运用方面可以从众多资源中筛选 [1]朱鄂桂．网络教学的特点及其对教师的要求J[J_ 出自己需要的，最适合班上孩子特点的资源，再经过适当组 [2]梁杰．农村中小学现代远程教育：资源是保障}J】． 装筛选后进人课堂。能和网络中的资源做到互通有无．分工 [3]陈光春．全球化、信息技术与远程教育[JJ．教师继续教育 协作 ，调剂余缺，这样的话不仅能共享远程教育机构提供的 教学资源，而且能 “升级”为教育资源素材库 。随时供教师和 [责任编辑：尹雪梅] (上接第425页)生石灰粉与土拌和后的闷料时间，即拌和后 5 考虑耐久性 到开始碾压的时间。有些资料介绍该时间约为3h左右。磨细 目前我国规范规定，半刚性材料用无侧限抗压强度表示 生石灰可以消除过火石灰的危害，化学活性大 ，但也容易 自 其设