研究型英语教学模式实践及创新人才培养探讨.pdfVIP

《齐齐哈尔大学学报》(哲学社会科学版) 2015年1月 Journalof University(PhiSocSci) Jan．2015 Qiqihar 研究型英语教学模式实践及创新人才培养探讨 白 晶，王庆忠 (哈尔滨工程大学外语系，黑龙江哈尔滨150001) 摘要：社会的发展需要越来越多的掌握特定技术并具备较高外语素质的创新性人才，这就使得外语的重要性 日益凸显，创新人才的培养在当前的社会显得极为迫切，同时也使得外语的掌握显得尤为关键。研究性的英语 学习，是提高创新人才的培养质量的有效途径。 关键词：研究性；创新；培养 中图分类号：G642．1文献标识码：A 文章编号：1008—2638(2015)01—0180—02 onthe Research—centered Practiceof Innovative ModeandCultivationof Talents Teaching BAIJing，WANGQmg—zhong (ForeignLanguagesDepartment，HarbinEngineeringUniversity，HarbinHeilongjiang150001，China) fast ofsocial andmoreinnovativetalentswith and for- Abstract：With technology developmentdevelopment，more specific high are needed thismakesitcriticaltomastera aimstoex- eignlanguageproficiencyurgently currently，and foreignlanguage．Thispaper howtofoster talents relevantresearchon plore higherquality through languagestudy． words：research：innovation；foster Key 外语教学尤其是研究性的外语教与学以及相关人才的 的语言学习过程是通过听、说、读、写、译这些技能来完成的， 培养也要与时俱进，国家教育部于2005年提出要在高等院但这只是促进英语学习的一个基本过程，如何在掌握英语基 校实施研究型教学，提高大学生的创新能力，积极促进创新 本技能的同时还要提高英语的综合运用技能才是关键，同时 型人才的培养，尤其是具有研究性学习能力的外语人才。这 英语学科也从单纯的学科研究转向了跨学科的复合型的学 些要求对培养创新人才，提高他们的综合素质提出了更高的 科研究，其功能性日益突出。因此要想提高创新人才的高素 标准，因此英语技能的掌握不仅是时代的需要和社会的使 质，不仅仅要提高人才的专业技能，同时也要更新他们的语 然，更是个人获得职业发展的重要条件。为了确保人才培养 言学习和应用的技能。 计划的顺利实施，要大力加强师资队伍的建设，努力打造一 二、改变现行的英语教育体制和人才培养观念 支治学严谨、教学研究水平较高、善于接收新知识和富有创