利器善事话阅读“书橱式”阅读.pdfVIP

维普资讯 利 器 善 事 话 阅 读 “书橱式阅读 ◎范士峰 高考试题中的文学作品阅读不同于生活中的休闲阅读， 后者可以在茶余饭后，侧卧斜倚 皆可，半躺踱步皆宜，因为 它是汲取大意类的阅读，若有会意，欣然心神之间，若无感 觉，则可释卷而去。前者却不同，首先读者没有选择的余 地，你要在限定的时间内阅读提供给你的文本，并且要有整 体性的理解和把握，这样你才能有效作答。 由此想起了孙武的一句话：知己知彼，百战不殆。细致 的考察和研究是成功的前提，任何事情都不要打无准备之 仗。如果你对要分析 的文章没有全面的了解 ，那么作答 的言 语将会是无效的，因为你不知事情的来龙去脉。对文章的整 体理解和准确把握需要有科学的适合 自己的阅读方法，所谓 “工欲善其事，必先利其器”，这样不仅可以提高阅读效率 和质量，还可以养成 良好的阅读习惯。 一 、 方法简介 我们怎样才能全面而深刻地把握一篇文章呢?这需要科 学的阅读方法和 良好的阅读习惯，下面我就给大家介绍一种 新 的阅读方法 。 读一篇文章时，就如面对一架 “书橱”，文章的每个 自 然节或相对独立的层次就相当于文章的 “橱窗”。每一 自然 节或层次中的语句的功能绝非等同，按照表达类型有记叙 句、描写句、说明句、抒情句和议论句，在一个语段中总要 有主次之分，要么是说明与被说明的关系，要么是论证与被 论证的关系，而那些议论性抒情性的句子往往直接表达了作 者的观点或情感，我们称之为显性信息；复杂一点的就是寓 意隐藏在记叙句、描写句或说明句中，需要你品味揣摩，我 们称之为隐性信息。由此可见阅读的过程，也就是经 由整体 感知而后定位这些显性信息或总结这些隐}生信息的过程，这 些句子我们称之为 “书 目”。经 由我们细致严谨的阅读与推 敲，文章的中心 自然就会呈现在我们的眼前或心中。由此说 来作品的阅读就如打开书橱拿几本 目录书一般容易，所以称 之为 “书橱式阅读”。 下面给大家介绍一下这种阅读方式的操作程序： 1．全面 阅读，及时划 出或定位语段中表述作者观点或态 度的重要词语或句子，也就是定位显性信息； 些内容，再与习题对话就会有理有据了。 ．35 2．揣摩文中使用的景物、人物、诗词名句及典故的用 婶 肭 肺 脯 期 觯 鞋 觏 娃 旨 2008．07 维普资讯 ：=I匕 = 日 义 月 诵 的 积 极 ，山 、 ◎王 志 民 背诵是我国传统语文学习的方法，在语文教学中历来 占 样用，文章该怎样写，并且随着年龄的增长，阅历的增加， 有突出的位置。它对于学生增强语感、积累语言、提高表达 经验的积累，不断在写作上得到有益的借鉴，甚至连读过的 能力、陶冶审美情操和加强人文修养的重要性众所周知。在 精炼字句，名言警句也会 自然地涌于笔端，为表情达意服 新课改背景下，我们有必要从以下几方面更充分地认识背诵 务，正如清代唐彪在 《读书作文谱》里所说 “文章读之极 对于搞好语文教学的积极意义。 熟，则与我为化，不知是人之文，我之知文也。吾意欲所 一 、 背诵有利于学生语言的积累和记忆力的培养与锻炼 言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。”现 语文教学的首要任务是让学生积累丰富的语言材料，学 在许多学生一提起作文，便愁眉苦脸，抓头挠腮，无所适 会准确