高校课堂教学管理的探讨.pdfVIP

电电脑编程技巧与维护脑编程技巧与维护 高校课堂教学管理的探讨 1 2 冯富霞 ，李森贵 （1. 安徽工程科技学院计算机科学与工程系，芜湖 241000 ；2. 安徽工程科技学院网络部，芜湖 241000） 摘 要：针对教师对课堂教学管理范畴存在的模糊认识，以 《程序设计》 教学为实践基础，从显性管理和隐性管理 两个角度进行了深入分析与探讨。 关键词：课堂教学管理 ； 主动学习过程 ； 管理范畴 The Exploration of Classroom Teaching Management in Colleges FENG Fuxia1 , LI Sengui2 （1. Department of Computer Science and Technique , Anhui Engineering and technology college , Wuhu 241000; 2. Network Department , Anhui Engineering and technology college , Wuhu 241000) Abstract: Aiming at the teachers ’dim recognition about classroom teaching management, the paper analyzes and explores it in deeply at two views of the dominance and recessive Management based on the Delphi programming teaching. Key words: classroom teaching management ; active learning process ; management domain 高等教育中的学生是具有较成熟的世界观，较成熟的学 输式的被动教育，但是在实践中往往会因讲课技巧、讲课方 习能力，是介于学生与社会人之间这样一个独特的群体，要 式、讲课习惯而形成灌输式的事实，如缺乏自信不得不照着 [1] 求独立、 自立、被重视、被尊重 。同时作为一个群体具有 讲稿念；多媒体教学中过于依赖课件内容，不能自如地收放 明显的年代变化，具有独特自身特点。因此作为高等教育的 讲解思路；不重视讲解技巧，语气呆板、不够生动，通过以 教育者必须紧跟时代的变化，用进步和科学的眼光看待学生， 下例子很容易明白其中的道理，人们为什么喜欢看表演技艺 不断调整观念以适应不同时期的教学。 高的人的表演小品，如果自己阅读小品内容去娱乐决不会有 1 当代大学生的普遍特征 如此高的吸引力与效果。 （1）独生子女是当前所有高校生源的特点。 （2）只重视理论灌输，忽视社会实际应用。学生往往开 这个特点是我国教育相对独特的现实，表现出了以往时 始有兴趣听课，这门课讲什么，有什么用，但是，老师偏偏 代不同的鲜明特征。他们在长辈的精心呵护下长大，往往具 不讲学了有什么用，怎么去用，为什么这样用，如果内容又 有以自我为中心、缺乏容忍与谦让的不足，导致遇到问题容 过于繁琐，学生很快就会丧失学习的兴趣。 易固执；以为所有外界事物自然均为自己服务，无意识奉行 （3）过于强调学生的积极性不高，素质不够好。当前高 “拿来主义”；面对困难与挫折的心理准备与实际经验不足。