2015秋湘教版数学七上1.6《有理数的乘方》word教案1.docVIP

1.6　有理数的乘方（1） 教学目标： 1、知识与技能: 理解有理数乘方的意义，能熟练地进行有理数乘方运算。 2、过程与方法: 会进行有理数乘方运算。 重点、难点: 1、重点：有理数乘方的意义以及有理数乘方的运算 2、难点：有理数乘方运算以及符号法则。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 2×2×2×2×2可以简记作什么？ 二、合作交流，解读探究[ 1、在小学学过2×2×2可以简记作，一般地，几个相同因数a相乘，可记作，即。 这种求n个相同因数a的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂，a叫做底数，n叫做指数，读作a的n次幂（或a的n次方）。] 2、教师提出问题：（1），各表示什么意义？（2）×（－2）×（－2）×（－2）×（－2）可以简记作什么？可以简写成什么形式？（3）的底数、指数、幂各为多少？（4）你认为乘方与乘法一样吗？ 3、学生思考以上问题，然后请个别同学回答，全班讨论其正确性。 三、应用迁移，巩固提高 1、学生活动，计算下列各题　 （1）　（2）　（3）　　　　（4）（5） （6） 2、运行时引导活宝回顾幂的意义，注意负数的乘方要分清底数、指数。 3、学生活动，计算（1），，　　（2），，　 4、教师提出问题（1）观察以上计算的结果，你能发现什么规律？（2）组织学生讨论，鼓励学生尽可能地发现规律。 5、师生归纳：正数的任何正整数次幂都是正数；负数的奇数次幂是负数；负数的偶数次幂是正数；0的任何正整数次幂都是0。 练习：1 P43第1、2 、3、 4题 2 注意区别与 --22与，与 四、总结反思 本节课我们学习了乘方运算及幂、底数、指数的概念，幂的符号确定法则，并向学生指出，到现在为止，学过的有理数有：加、减、乘、除、乘方。 五、作业：P45习题1.6A组第1、2题 备选题1、计算： （1） （2） （7） （5） 2、计算：（1） （2） （3） （4） 教学后记 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载