初中生物教学如何进行教学反思.pdfVIP

观察思考 2013-05 初中生物教学如何进行教学反思 文/林小云 摘 要：教学反思是不断更新教育教学方法，提高教师自身专业水平、教学水平的一种重要途径。教师通过教学反思可以改变多年 来习以为常的教育理念和教学行为，从而重塑自我，重构课堂，重建教学。教学反思主要体现在平时的教学中，在初中生物教学中运用 教学反思就是研究自己如何教、学生如何学的一个过程。 关键词：教学反思；初中生物教学；运用 （ ，分别 美国学者波斯纳 G.J.Posner）十分简洁地提出了教师成长的 识，我又叫学生用卡片绘制作了男女生殖细胞中的性染色体 规律：“经验+反思=成长”，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，标上X和Y，收集上来。（3）为了让学生理解生男生女机会均等，我 至多只能形成肤浅的知识，教师如果仅仅满足于获得经验而不对 把收上来的卡片放在讲台，叫学生随机抽取卡片组合起来，这样，学 经验进行深入的思考，其发展将大受限制。因此，在生物教学中有 生就对生男生女机会均等有了深刻的了解。 必要进行教学反思，那到底什么是教学反思呢？ 二、课中反思 教学反思是指教师在一定的教育理论指导下，以自己经历的 教学过程中的反思，是一种难度较高的瞬间反思，实际就是一 教学过程为思维对象，对自己的教学设计、教学行为、教学结果等 种教学机智。它是在教学中及时、主动地根据学生的学习状况调整 进行回忆、思索、审视和评价的思维过程，从而达到提高教育教学 教学方案和教学策略。课前反思“学情”是否合理，还需要经过课堂 效果、促进学生进步和提升教师专业化素质发展为目的。它主要包 教学实践的验证。教学实践活动中的反思，主要解决教师在课堂 d 括两个内容，一是教学过程的反思，二是学习过程的反思。本文主 教学活动中出现的问题。在教学中我是从以下两方面进行课中反 e 要与大家一起探讨教学中的反思。我把教学反思分成课前反思、课 思的。 r 中反思和课后反思。 1.创设有效的课堂活动了吗？（1）活动目的要明确，要坚持“以 一、课前反思 活动促学生发展”的教育理念，使活动具有教育意义，并适合于学 e 课前反思 “学情”是指上课前对所设计的教学预案进行再思 生；（2）活动内容要适合学生的兴趣需要，真正反映生活经验和学 t 考。它是教学的前瞻性行为。课前的反思是一种有准备的反思，实 ；（ ，要充分 科特点，要与学生的已有知识相联系 3）活动的品质要高 际就是备课阶段进行反思，它有助于发展教师的智慧技能，使新的 让学生动手操作，从而支持高质量、高水平的动脑思考。比如，在上 s i 教学设计建立在对过去经验与教训反思的基础上。俗话说“知己知 《人的性别遗传》时，我叫学生用卡片绘制作了男女生殖细胞中的 彼，百战不殆”，打仗是这样，教学也是这样。在课前当你对教材内 分别标上 ，每一个学生 性染色体， X和Y，这是一项很简单的活动