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FutureTalent 噎噎噎 教 研 实 践 噎噎噎 英才教学 噎噎噎 噎噎噎 初中政治探究性教学浅析 □ 河北省邢台市平乡县第二中学 赵 锋 摘 要:根据课程改革的要求，在初中政治教 一的模式对待每一位学生。不能凭一份考 现最大化，以增强政治课的趣味性。巧妙 学中初步实施探究式学习，以建立新的教学方 卷来决定某一位学生探究活动的效果，不 运用多媒体课件能使思想品德课教学如 式促进学生学习方式的变革。引导学生在探究 然仍会回到过去的学生单调刻板地死记 添双翼，获得良好的教学效果。 的活动中，体验科学探究的乐趣，学习和掌握 硬背课本知识，不思考、不探索、不注重过 1、运用多媒体导入新课，激发学生的 科学的探究方法，激发学生的学习积极性，使 程而只追求结果。作为探究式学习的教学 学习兴趣。例如，在讲《日新又新我常新》 每个学生都能得到充分的发展。 评价，教师可以用记录卡片的形式记录学 一课时，我利用多媒体播放了歌曲《爱的 关键词:初中政治；探究式学习 生的学习情况，作为评价的依据。此外，探 奉献》来引出教学内容，优美的曲调、感人 究式学习的评价更要提倡一个“发展性”， 的歌词，再配上相应的新闻图片，使学生 一、开展丰富的活动课 对学生的评价以鼓励为主，给学生提供一 感悟到了人的外在美和内在美之间的联 在课堂上，我给学生开辟五分钟的时 个长远的发展方向和导向，同时还要引导 系，使抽象的知识变得形象化、具体化，突 间，进行固定栏目“我来谈谈”，紧紧围绕 学生进行探究式学习的反思。 出了重点，淡化了难点。这样，既激发了学 当堂所讲内容，选择学生学习生活中的实 探究式学习已成为新课程标准下学 生的兴趣，又有利于新课的传授，可谓事 例，让学生各抒己见，在探讨辩论中，巩固 生主要的学习方式之一，但决不是唯一的 半功倍。 了所学知识，提升了学生的分析判断能 方式。既不能完全否定在一定条件下存在 2、运用多媒体有利于创新教学模式， 力。进行专题活动。请校外专业人员作高 的接受式教学，也要从真正意义上大胆实 提高教学效率。例如，在上《灿烂的中华文 水平的专题讲座，“消防知识我知道”、“如 施探究式学习，鼓励学生按照自己的特长 化》这一课的时候，我先给学生播放了《千 何杜绝违法现象”等一系列与学生生活息 和爱好在政治学科中全面发展，以促进学 手观音》的舞蹈片段。学生的注意力一下 息相关的知识讲座，并结合专题让学生写 生素质的全面提高和适应未来社会发展 子就被优美的舞蹈深深地吸引了，并发出 心得体会，既丰富了学生的知识，强化了 的能力。 由衷的赞叹：“真是太漂亮了！”接下来，我 思想，也指导了学生的日常行为。最精彩 三、做学生探究活动的支持者 又给学生展示了一些自然风光和历史遗 的是由学生承担的情景模拟剧，我根据学 探究式课堂学习是全体学生积极参 迹的图片，向学生展示我们中华文化的魅 生中出现的热点话题，指导学生编排，设 与的合作性探究。合作性探究能丰富学生 力，既激发了学生的学习兴趣和求知欲 计成情景剧，让学生从中获益。如“今天妈 的思想，有助于培养他们合作精神和相互 望，又使学生始终处于动脑、动口、动手的 妈不在家”，拍成短篇，再现学生在家里的 尊重的品质，并且使他们能够理解并接受 积极思维状态中，促使他们深刻理解所学 独立自主的能力；“如何调节情绪”，设计 不同的解释。教师以平等身份参与学生的 内容。这样的课堂充分发挥了多媒体课件 成情景问答，通过校园广播，对学生进行 讨论，给予学生较多