当前初中生物课堂教学存在的问题与对策.pdfVIP

实践思考 当前初中生物课堂教学存在的问题与对策 王爱玲 河南省沈丘县东城回民中学 摘要：在新课程理念指导下，生物教育取得了可喜的成绩。但是也存在学生主体地位未得到很好落实、教学方法陈旧等问题。 解决这些问题，要整合生物课程资源；做好课堂教学设计方案；倡导探究性学习方式。 关键词 初中生物；课程资源；课堂教学；探究学习 在新课程理念指导下 ，生物教育取 提的问题 ，缺少精心设计 ，提问走形式。 识合理 的应用在 日常生活中。在课堂教 得 了可喜的成绩。实行新课程改革的十 1.3 教师教学基本功未能大幅度提 学中可以通过以下两种途径实现生物课 多年 ，实现学生主体性的教学理念 已经 高 程有形资源与无形资源的有机整合 ：第 身深入人心 ，新型的教学体 系 日益完善 从板书看 ，有的教师板书字迹不工 一 ，在课堂教学中引入生活中常见的生 和健全。然而 ，部分师生仍 旧没有掌握 整 ，设计不合理 ，黑板分三条 ，第一条 物 ，通过近距离的接触或生物实验 ，提 科学的 “教”与 “学”的方法 ，课堂教 黑板不写字 ，在第二条黑板 写板书 ，例 高学生学 习生物的兴趣 ；第二 ，生物课 学效 率低 下严 重制约 了素质 教育 的发 如蝗虫的形态结构综合性 比较强 ，用大 堂走 出教室 ，开展多种形式的户外生物 展 ，打造高效生物课堂势在必行。 括号写不下 ，挤到第三条黑板上 ，显得 教学 ，通过实践活动 ，让学生在大 自然 1 初中生物课堂教学存在的问题 板书不工整。有的教师板书写太多概念、 中接受最直接的生物教育。 1.1 学生主体地位未得到很好 的落 功能都往上写，多数教师不会板 画 ，就 2.2 做好课堂教学设计方案 实 是比较简单的图也不敢画 ，如 “洋葱表 科学、合理 的教学设计 方案是实现 由于 长 期 受到传 统 教 学理 念 的影 皮细胞图”，“人的口腔上皮细胞图”，“菜 初 中生物高效课堂的前提条件 ，在坚持 响 ，在初 中生物课堂教学中仍没有实现 豆和玉米种子结构图”，在教学过程中， “学生为主体、问题为主线”的原则下 ， 本质意义上的 “以学生为主”，这种教学 应该边讲边画，学生记忆深刻 ，同时又 明确教学 目标和教学方法 ，促进生物课 关 系在 具体 的教 学活动 由以下两种表 培养学生的绘图能力。 堂教学效率的提升。首先制定 明确 的教 现 ：一方面教学活动围绕教师和教师的 从教态看 ，有的教师教态不 自然 ， 学 目标和教学任务 ，认真研读生物教材 ， “教”展开 ，教师无形中成为了课堂教 备课不熟练 ，眼睛离不开教案 ，双手拄 突 出生物课程 中的重点和难点 ，做到课 学的主体 ，学生丧失了作为学 习主体 的 讲 台，有的教师在讲 台前来回走动 ，分 堂教学有的放矢 ；其次根据生物课堂章 主体性功能 ；另一方面 “教”与 “学” 散学生的注意力。 节的具体 内容选择合理 的教学方法 ，做 本末倒置 ，先教后学的教学顺序 ，不利 从语言看 ，有的教师说不好普通话 ， 到 自主探究、实验探究与小组合作等教 于 学 生学 习 自主性和创 造 性思维 的培 主要字读音不准确。例如细胞质 的质读 学方法的有机结合 ；最后重视对生物知 养 ，僵化的教学模式 ，不利于学生个性 成 “子”字 ，脊髓 的髓字读成 “随”字 识的探索 ，促进学生个人生物知识体 系 特征 的发展 ，对学生的终身性学