关于“和谐教育”建设的几点思考.pdfVIP

维普资讯 2007年第 11期 广西社会科学 N0．11。2007 (总第 149期) GUANGXISHEHU IKEXUE (Cumulatively，NO．149) 于 “和 教盲建设的 点罂考 吴维海 (中国人民大学商学院，北京 100872) [摘要] “和谐教育”是指紧密围绕社会主义教育方针，使教育的各种要素并口资源合理配置，相互协调， 处在最佳的功能状态，使受教育者在德、智、体、美诸方面协调发展的教育。建设 “并口谐教育”，需要全面落实 《国家教育事业发展 “十一五”规划纲要》，建立全方位的“并口谐教育”保障机制，以及适应 “和谐教育”需要的教 育补偿并口就业公平机制。 [关键词] 和谐教育 并口谐社会 措施 [中图分类号] G40—012 [文献标识码] A 【文章编号] 1004—6917(2O07)11—0179—03 党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐 社会主义和谐社会的各项工作。他指出，构建社会 社会的伟大战略构想，教育作为社会系统中具有先 主义和谐社会，必须坚持以人为本，始终把最广大人 导性、全局性和基础性的重要领域，在构建社会主义 民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落 和谐社会中发挥着举足轻重的作用。一定程度上可 脚点，在经济发展的基础上不断满足人民群众 日益 以认为，教育和谐是社会和谐的基石。因此，构建社 增长的物质文化需要，促进人的全面发展。这一讲 会主义和谐社会，也应大力倡导和推进 “和谐教育” 话落实在教育领域，就是要维护社会各阶层公平接 建设。本文试图对 “和谐教育”建设提出一些思考。 受教育的权利。 当前，教育问题已成为我国社会各阶层共同关 所谓 “和谐教育”，是指紧密围绕社会主义教育 注的问题 ，关系到国家发展、社会进步。为此，建设 方针，使教育的各种要素和资源合理配置，相互协 “和谐教育”，必须加大资金投入和教育扶贫，以实际 调，处在最佳的功能状态，使受教育者在德、智、体、 行动维护最广大人民的根本利益，这样才能体现教 美诸方面协调发展的教育。目前，我国经济发展中 育领域的社会公平 ，才能兼顾贫困人 口和边远地区 区域发展不平衡、社会资源分配不合理 ，以及教育制 群众利益，才有可能消除因经济差距等原因所带来 度设计缺陷所引起的教育领域的不公平已成为突出 的教育不平等现象，确保社会稳定。 的社会问题，影响了和谐社会 目标的实现。在这种 (二)“并口谐教育”建设体现了宪法精神 形势下，大力倡导和推进 “和谐教育”建设是非常必 《宪法》第四十六条规定：“中华人民共和国公民 要的。 享有受教育的权利和义务。”这就从立法角度明确了 (一)“和谐教育”建设是构建社会主义和谐社会 公民应享有受教育的权利。 《教育法》规定：“公民不 在教育领域的实际行动 分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依 胡锦涛在2006年 2月中共 中央举办的省部级 法享有平等受教育机会。”《义务教育法》规定：“国 主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题 家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受 研讨班上强调：要在推进社会主义物质文 明、政治文 义务教育的权利。”“国家对接受义务教育学生免收 明、精神文明发展的历史进程中，扎扎实实做好构建 学费，国家设立助学金 ，帮助贫困学生就学。”上述法 [收稿 日期]2007—06—21 [作者简介]昊维海(1968一)，男，山东潍坊人，中国人民大学商学院博士研究生，会计师，经济师。 179