关于《国际金融实务》实验课教学改革的探讨.pdfVIP

维普资讯 2OO7年 12月 哈尔滨金融高等专科学校学报 第4期 JaⅡ玎a】ofHarbinSeniorFinanceCollege 总第92期 关于 《国际金融实务》实验课教学改革的探讨 冷丽莲，陈 晶 (哈尔滨金融高等专科学校 金融系，黑龙江 哈尔滨 150030) 摘 要：论述了《国际金融实务》课程在实验教学中存在的问题，并对这些问题的解决提 出了改进的措施。这种改革后 的实验教学模式可以使学生在模拟的环境和条件下进行相对真实的业务训练，起到更好的实验教学效果。 关键词：国际金融；实验教学；改革 一 、 国际金融实务实验教学存在的问题 二、国际金融实务实验课教学的改革措施 目前 ，在国际金融实验教学中存在的诸多弊端，严重阻 (一)突破传统的实验教学模式，强化素质教育 碍了全面素质教育的发展。具体归结为以下四点： 传统的实验教学以 “课堂实验一课后完成实验报告一 (一)教学模式相对落后 教师评阅”为主要的模式。这种模式下，学生的实际操作技 传统的实验教学大体实行的是 “课堂实验一课后完成 能往往得不到有效的提高，不能达到实验教学 目标。突破 实验报告一教师评阅”的模式，大部分学生的实验 目的不是 传统教学模式，实行 “强化实验预习，教师启发式讲解，综合 锻炼动手操作能力，仅仅是单纯为了获得到分数，所以学生 研讨评析”循序渐进的新的课堂教学体系，收到了较好h、效 做实验时不能做到 “勤于动手，善于思考”的要求，实验课变 果。 成了上网课、娱乐课，甚至无故缺课、互相抄袭实验报告的 首先 ，强化实验预习可以通过课堂测验，来考查学生对 现象屡有发生。 本节实验课所需要的基本概念、基本原理、主要的操作规则 (二)实验课程体系不尽合理，把 实验教学视为理论教 和交易惯例的掌握情况，这样就督促学生带着问题预习，有 学的附属和辅助 助于具体实验操作的顺利进行，提高学生的课堂学习热情， 实验教学应具有独立的体系，实验的 目的在掌握外汇 提高教学效果。 交易的基本知识、基本理论、基本技能上，通过实验来完成 其次，教师启发式讲解是指教师在实验教学中，利用简 书本知识向实际操作的转化，实验的重点在理解和掌握各 练的语言概括相关理论知识和实际应用背景，并通过演示， 种分析技术。而 目前的实验课大部分是和理论课共同编设 具体而精要的向学生剖析实验的基本思路及操作要点。在 的，处于附属于理论课的地位，这样既误导学生对实验课本 实验教学过程中，注重引导学生去发现问题，有针对性的对 身重要性的认识 ，也挫伤了大部分实验教师的积极性。 普遍存在的问题及难点进行启发式讲解，并在教师的引导 (三)实验教学手段落后 下，争取让学生自己找的解决问题的方法，提高学生解决实 金融类专业课程与信息技术的融合是目前高等院校教 际问题的能力。 学改革的一条有效的途径，也是 目前国内经济类实验教学 最后，将本节课的教学重点、难点或教学的全过程中收 的主要技术手段。应用计算机网络进行金融实务操作过程 集共同性的问题，以分组的形式组织集体讨论，以达到总结 模拟，对实际中的经济类问题进行预测、分析和应用是理论 和强化的目的；评析就是要对学生的实验报告进行恰当的、 应用于实践之前检验理论的最好手段。计算机网络化实验 有教益的分析和评价，引导学生深入思考，提出补充分析， 教学模式所具有的综合优势和强大的生命力，是其他任何 使学生综合素质得到提高。 模式都无法比拟的。