非物质文化遗产“合理利用”问题的探讨.pdfVIP

.. ... .. 2012．2 学 术 探 索 2012年 2月 No．2，2012 Academic Exploration Feb．，2012 非物质文化遗产“合理利用问题的探讨 彭一敏，欧阳绍清 (井冈山大学 艺术学院，江西 吉安 343009) 摘要：非物质文化遗产的理论与实践探索研究时至今日已近十年，在“非遗”保护的实践中，在贯彻和落实保护方 针的过程中，“非遗”保护呈现出众多有待解决的“实践命题”。本文以江西省国家级非物质文化遗产保护名录的 保护与传承实践为依据，以“非遗”为主体，解读“非遗”保护中“十六字”方针“合理利用”的内涵。 关键词：非物质文化遗产；合理利用；传承人；高校 中图分类号：G112 文献标识码：A 文章编号：1006—723X《2012)02—0111—04 如果以2001年我国昆曲艺术成功申报“人 的实践经验与体会，本文将以“非物质文化遗产” 类口头与非物质文化遗产”代表作为起点，我国 为主体的角度，从以下几个方面阐述，以求教于 的非物质文化遗产保护与传承工作已经历时近 大家。 十个年头，十年来，随着“非遗”的保护与传承工 一 、 “非遗应“合理利用”传承人 作呼声不断升温，政府、高校、学者都围绕“非遗” 展开行动，现已成为当今的文化热点，从理论研 “非遗”的传承与发展本质上是传承人的传 究到实践探索都取得了“后集成”时代——“非物 承与发展。他们掌握并传承着古老的民间文化 质文化遗产”保护的重大成就。 知识和民族技艺的精髓，如果没有传承人，就丧 2005年3月，国务院办公厅颁布《关于加强 失了非物质文化遗产，没有传承人坚持非物质文 我国非物质文化遗产保护工作的意见》中明确提 化的活态延续，非物质文化遗产到保护也就成为 出了“非遗”工作中“保护为主、抢救第一、合理利 一 句空话。因此，从其创造、演化、延续的历史来 用、传承发展”的指导方针，在《意见》方针政策的 看，“非遗”的生活史就是传承人的生活史，一代 指导下，保护与抢救工作如火如荼，现已成功组 又一代的传承人在其生命中将“非遗”融人自己 织了三批国家级、省级非物质文化遗产名录申报 的历史，又将“非遗”传递给后代，如此往复，“非 与评审工作，纵然是取得了非凡的成绩，但是在 遗”的创造性、丰富性、历史性价值得到彰显。 保护与抢救过程中也出现了众多的问题，如“项 如此看来，“非遗”所呈现到这种活态传承的 目见景不见人”、“重项目申报、轻项目保护”、“项 特点，决定了“非遗”的保护工作其实质就是如何 目传承人如何进行项目传承”、“项目传承立法”、 “合理利用”与保护“传承人”的工作。就笔者实 “项目传承载体”等等，都是我们在实践中必须一 地考察来看，“非遗”传承人在其实际行动中呈现 一 解决的难题。笔者以为，“非物质文化遗产”作 出以下几种趋向。 为一个主体，应当“合理利用”《意见》中提出的 第一，“非遗”传承人年龄老化已成不争的事 “合理利用、传承发展”方针的真实内涵，利用国 实，如何搭建平台发挥其“余热”才是更具意义的 家政策方针与资源，才能更好地传承与发展。 行为。在传承人总人数位居全国第