【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 课时作业8 苏教版必修5.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 课时作业8 苏教版必修5 一、基础巩固 1．对下列加点词语的解释全对的一组是(　　) A．迨(等到)诸父异爨　　　　客逾(越过)庖而宴 B．妪(婢女)每谓予曰 以手阖(关闭)门 C．殆(大概)有神护者 其制(修建)稍异于前 D．室西连于中闺(内室) 余既为此志(志向) 【解析】　B项，妪：老妇人。C项，制：规制，格局。D项，志：一种文体名。此处指《项脊轩志》一文。 【答案】　A 2．下列句子中加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一句是(　　) A．余稍为修葺，使不上漏 B．吾妻来归 C．余自束发，读书轩中 D．室仅方丈，可容一人居 【解析】　A项，古今义都是“修缮”之义。B项，古义：嫁到我家来；今义：回来。C项，古义：古人十五岁时，把头发挽起来，盘到头顶上，表示成童；今义：把头发扎起来。D项，古义：一丈见方；今义：寺院的住持。 【答案】　A 3．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 【解析】　B项，均为介词，表处所，相当于“在”。A项，①每次；②经常。C项，①设置；②安放，放置。D项，①已而，不久；②已经。 【答案】　B ★4.(对应本课“重难突破”第5题)下列句中加点的词语与“吾妻死之年所手植也”中的“手”的用法不同的一项是(　　) A．东犬西吠，客逾庖而宴 B．或凭几学书 C．尘泥渗漉，雨泽下注 D．前辟四窗 【解析】　B项，“书”是名词作动词，写字。其余均是名词作状语，和例句相同。 【答案】　B 5．对下列句子的句式判断不正确的一项是(　　) A．妪，先大母婢也(判断句) B．室西连于中闺(省略句) C．余自束发，读书轩中(倒装句) D．轩凡四遭火，得不焚(被动句) 【解析】　B项，是倒装句。 【答案】　B 二、课内阅读 阅读《项脊轩志》全文，完成6～9题。 6．下列加点词的解释正确的一项是(　　) A．先大母　　　　先：早先的 B．凡再变 再：又 C．比去 比：及，等到 D．往往而是 往往：常常 【解析】　A项，“先”是对已去世的尊长的敬称；B项，“再”指两次；D项，“往往”指处处，到处。 【答案】　C 7．以下六句话分为四组，全都表现“亦多可悲”之情的一组是(　　) ①轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者 ②瞻顾遗迹，如在昨日 ③小鸟时来啄食，人至不去 ④庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 ⑤室仅方丈，可容一人居 ⑥庭中始为篱，已为墙，凡再变矣 A．①③⑤　　　　　B．①②⑥ C．②④⑥ D．③④⑤ 【解析】　“可悲”之情应与作者回忆祖母、母亲、妻子以及家庭离乱之事有关。①③为可喜之事，⑤为客观事实，故皆应排除。 【答案】　C 8．“瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁”，结合全文看，对“令人长号不自禁”的原因分析最正确的一项是(　　) A．物是人非，再也见不到疼爱自己、对自己寄予厚望的祖母和母亲了。 B．往事不堪回首，想先前，轩中苦读，窗外寂寂，三五之夜，明月半墙，其中有多少乐趣？如今都已成为陈迹，实在令人心痛悲伤。 C．祖母对自己寄予厚望，希望自己能像先辈中显赫的人物那样，通过读书赶考，入朝为官，光宗耀祖，然而自己却屡试不第，有负祖母的厚望。 D．作者长号的原因很多，一是怀念旧时的轩中生活；二是怀念已故的祖母、母亲、妻子；三是慨叹家道中落；四是哀叹自己屡试不第。 【解析】　题干所给句子是全文的中心句，分析原因应立足全文，全面总结。A、B、C三项分析不全面。 【答案】　D 9．翻译下面的句子。 (1)吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？ 译文：________________________________________ ______________________________________________ (2)余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。 译文：________________________________________ ______________________________________________ 【答案】　(1)我的儿，好久不见你的身影了，为什么整天在这里不做声，真像一个女孩子。 (2)我长期生病觉得无聊，于是叫人重新修补南阁子，它的格局和以前稍有不同。 三、课外阅读 阅读下面的文章，完成10～14题。 先妣事略(节选) (明)归有光 先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光；又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人；又逾年生有尚，妊十二月；逾年生淑顺，一岁又生有功。 有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。 正德八