和谐校园建设下的高职院校教学管理.pdfVIP

第24 卷第4期 兰1媸教育学院学报 200 8年12 月 V01．24 No．4 J OURNAL OF LANZHOU I NSTI TU ‘IE OF EDUCATI ON Dec ．2008 和 谐 校 园 建 设 下 的 高 职 院 校 教 学 管 理 · 刘国军 ( 兰州教育学院，甘肃兰州7300 20) [ 摘要] 阐述了建设和谐校园对高职院校教学管理的意义，分析了科学的高职院校教学管理应坚持 以人 为本 。提 出了高职院校在和谐校 园建设中加强教学管理 的措施 【关键词】和谐校园；高职院校；教学管理；以人为本 [ 中图分类号] 47l [ 文献标志码 】A [ 文章编号] 1008- 5823( 2008) 04伽47J 03 党 的十七大提出的落实科学发展观，构建社会 校 自身发展的重要保障 主义和谐社会的发展 目标 ，对于我国今后一个时期 和谐的校园环境有利于培养美德 ，使人愉悦， 社会发展与进步具有十分重要的指导意义。高等 给人以前进的动力，促进 人的全面发展和健康成 职业院校是大学的一个重要组成部分，承担着培养 长 。建设高职院校和谐校 园，不仅使全校师生员工 数以千 万计的生产、建设、管理、服务第一线的技能 人际关系和谐 ，把主要精力用在教学、科研和提高 性应用人才 的重任 ，以其独特 的优势， 良好的发展 教学质量上，而且能使学校科学地统揽教学科研、 态势， 占据着高等院校 的半壁江山，是和谐社会建 学科建设与师资队伍建设、学生管理等各项工作， 设的重要组成部分。和谐校园是构建和谐社会的 正确处理学校 内部规模 、结构、质量、效益之间的矛 基石，构建和谐校园既是对十七大精神的贯彻落 盾 ，合理协调不同利益群体之间的关系，有效整合 实，也是推进高职院校各项事业全面、协调、可持续 学校内部各种力量和资源 ，真正形成全体教职工各 发展的内在需要，更是学院教学改革和发展的重要 尽所能、各得其所而又和谐相处的 良好环境 ，为学 目标 。如何以社会主义和谐社会理论为指导，构建 校教学质量 的全面提高提供强大动力和有力保障， 一个协调发展、文明高雅 、融洽祥和 、教师安居乐 最终实现学校各项事业 的全面、协调、可持续发展 。 业 、学生健康成长 的和谐大学校园，充分调动全体 ( 三) 建设和谐校园是维护学校安定团结，保 师生教与学的积极性，充分发挥他们的聪 明才智和 证教学秩序的必然选择 创造热情，使他们成为教学活动的主人 ，是高职院 当前，高职院校正处于提高质量和快速发展时 校教学管理 的重要命题 。 期，各种矛盾交织组合。如学生人数增加与教育资 一、建设和谐校园对高职院校教学管理的意义 源不足 的矛盾、就业问题、贫困生问题 、师生心理问 ( 一) 建设和谐校园是落实科学发展观，实现 题、校园建设 问题、离退休人员待遇问题 、教师晋升 高职教育人才培养模式的需要 晋级问题等已成为当前影响高职院校的热点、难点 科学发展观是强调以人为本。全面、协调 、可持 和焦点。维护学校稳定，保持安定团结 。做好各项 续 的发展观 。以人为本就是要关心人、尊重人 ，就 工作是保证教学秩序的重要前提。只有精心构建 是要促进人 的全面发展 ，就是要建立让师生员工身 和谐的大